國文 一(1111_G5GC000050Q)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
;
教學模式：
;
學分數：2;
成績計算方式： 一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考30％
（三）期中、期末考35％
;
開課教師： 黃文瀚 助理教授 (whhuang@niu.edu.tw);
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
;
教學模式：
;
學分數：2;
成績計算方式： 一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考30％
（三）期中、期末考35％
;
開課教師： 黃文瀚 助理教授 (whhuang@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050P)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050O)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 講授法、討論法;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定：
學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。
二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。
三、課堂要求：
1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食
2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。
四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。
五、上述可視依教學情況滾動式調整。;
開課教師： 趙詠寬 助理教授 (ykchao@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 講授法、討論法;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定：
學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。
二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。
三、課堂要求：
1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食
2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。
四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。
五、上述可視依教學情況滾動式調整。;
開課教師： 趙詠寬 助理教授 (ykchao@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050N)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050M)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定： 學生因請假（公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數三分之一者，該科學期成績以零分計。
二、本課程強調同儕學習與小組團體合作，並嚴格要求課前閱讀預習及課後作業與專題等。
三、課堂要求： 1.無故缺席三次，平時成績以零分計。
2.課室禮儀計入平時成績：準時到課、
服儀整齊禁穿拖鞋、上課中不飲食。
3.非經授課老師同意，不使用手機、電腦/平板。
四、計分方式：1. 期中評量佔20％
2. 期末評量佔20％
3. 小組成績佔20％
4. 平時成績佔40％：包含 出席狀況、課堂表現、
參與討論、學習態度、專題及作業、
課室禮儀等。
;
開課教師： 葉嘉中 助理教授 (chiachung@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定： 學生因請假（公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數三分之一者，該科學期成績以零分計。
二、本課程強調同儕學習與小組團體合作，並嚴格要求課前閱讀預習及課後作業與專題等。
三、課堂要求： 1.無故缺席三次，平時成績以零分計。
2.課室禮儀計入平時成績：準時到課、
服儀整齊禁穿拖鞋、上課中不飲食。
3.非經授課老師同意，不使用手機、電腦/平板。
四、計分方式：1. 期中評量佔20％
2. 期末評量佔20％
3. 小組成績佔20％
4. 平時成績佔40％：包含 出席狀況、課堂表現、
參與討論、學習態度、專題及作業、
課室禮儀等。
;
開課教師： 葉嘉中 助理教授 (chiachung@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050L)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 講授法、討論法;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定：
學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。
二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。
三、課堂要求：
1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食
2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。
四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。
五、上述可視依教學情況滾動式調整。;
開課教師： 趙詠寬 助理教授 (ykchao@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 講授法、討論法;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定：
學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。
二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。
三、課堂要求：
1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食
2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。
四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。
五、上述可視依教學情況滾動式調整。;
開課教師： 趙詠寬 助理教授 (ykchao@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050J)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定： 學生因請假（公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數三分之一者，該科學期成績以零分計。
二、本課程強調同儕學習與小組團體合作，並嚴格要求課前閱讀預習及課後作業與專題等。
三、課堂要求： 1.無故缺席三次，平時成績以零分計。
2.課室禮儀計入平時成績：準時到課、
服儀整齊禁穿拖鞋、上課中不飲食。
3.非經授課老師同意，不使用手機、電腦/平板。
四、計分方式：1. 期中評量佔20％
2. 期末評量佔20％
3. 小組成績佔20％
4. 平時成績佔40％：包含 出席狀況、課堂表現、
參與討論、學習態度、專題及作業、
課室禮儀等。
;
開課教師： 葉嘉中 助理教授 (chiachung@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定： 學生因請假（公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數三分之一者，該科學期成績以零分計。
二、本課程強調同儕學習與小組團體合作，並嚴格要求課前閱讀預習及課後作業與專題等。
三、課堂要求： 1.無故缺席三次，平時成績以零分計。
2.課室禮儀計入平時成績：準時到課、
服儀整齊禁穿拖鞋、上課中不飲食。
3.非經授課老師同意，不使用手機、電腦/平板。
四、計分方式：1. 期中評量佔20％
2. 期末評量佔20％
3. 小組成績佔20％
4. 平時成績佔40％：包含 出席狀況、課堂表現、
參與討論、學習態度、專題及作業、
課室禮儀等。
;
開課教師： 葉嘉中 助理教授 (chiachung@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050I)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 邱怡芬 助理教授 (yifen@niu.edu.tw);
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 邱怡芬 助理教授 (yifen@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050H)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050G)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 一、引領文本閱讀，主題式分析文學與心靈之間的關係，結合個人經驗，深入思考
二、影音分享
三、書籍介紹;
學分數：2;
成績計算方式： 一、基本比例
1. 期中學習單佔60％
2. 期末評量佔20％
3. 平時成績佔20％：包含出席狀況、課堂表現、參與討論、學習態度等。
二、考核方式：1.缺課經請假核可者，每堂扣學期總成績0.5分；曠課每堂扣學期總成績1分；上課期間任意作為者以曠課論；缺曠課，不論任何原因，達總學習時數3/1者，不得參與學期考試(扣考)；2.未參與小組主題報告者，平時成績以0分計；積極參與電影欣賞與經典閱讀書寫心得者(至少兩百字，且於谷歌大神搜尋不到的範圍)，每次累計平時總成績0.5~1分，以10分為上限；3.規定之報告、記錄與閱讀心得均需按時完成。除有重大原因，遲延七天以上繳交，不予計分；4.期中、期末考試均以書面問答為之。
;
開課教師： 許佩玉 助理教授 (pyhsu@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 一、引領文本閱讀，主題式分析文學與心靈之間的關係，結合個人經驗，深入思考
二、影音分享
三、書籍介紹;
學分數：2;
成績計算方式： 一、基本比例
1. 期中學習單佔60％
2. 期末評量佔20％
3. 平時成績佔20％：包含出席狀況、課堂表現、參與討論、學習態度等。
二、考核方式：1.缺課經請假核可者，每堂扣學期總成績0.5分；曠課每堂扣學期總成績1分；上課期間任意作為者以曠課論；缺曠課，不論任何原因，達總學習時數3/1者，不得參與學期考試(扣考)；2.未參與小組主題報告者，平時成績以0分計；積極參與電影欣賞與經典閱讀書寫心得者(至少兩百字，且於谷歌大神搜尋不到的範圍)，每次累計平時總成績0.5~1分，以10分為上限；3.規定之報告、記錄與閱讀心得均需按時完成。除有重大原因，遲延七天以上繳交，不予計分；4.期中、期末考試均以書面問答為之。
;
開課教師： 許佩玉 助理教授 (pyhsu@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050F)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050E)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 教師授課、小組報告、課堂作業及回饋。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.出席率10% 2.分組表現20% 3.課堂表現30% 4.期中評量20% 5.期末評量20%;
開課教師： 陳麗蓮 副教授 (llchen@niu.edu.tw);
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 教師授課、小組報告、課堂作業及回饋。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.出席率10% 2.分組表現20% 3.課堂表現30% 4.期中評量20% 5.期末評量20%;
開課教師： 陳麗蓮 副教授 (llchen@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050D)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050C)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
;
教學模式： （一）講授：教師就設定課程內容而講述。
（二）討論：教師與學生提出問題，教師引導分組討論，並說明。
（三）發表：學生上臺呈現團體合作內容，如簡報、短片或戲劇。
;
學分數：2;
成績計算方式： 一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考30％
（三）期中、期末考35％
;
開課教師： 陳韻妃 講師 (yfchen@niu.edu.tw);
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
;
教學模式： （一）講授：教師就設定課程內容而講述。
（二）討論：教師與學生提出問題，教師引導分組討論，並說明。
（三）發表：學生上臺呈現團體合作內容，如簡報、短片或戲劇。
;
學分數：2;
成績計算方式： 一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考30％
（三）期中、期末考35％
;
開課教師： 陳韻妃 講師 (yfchen@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050B)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 鮑廣東 助理教授 (gdbao@niu.edu.tw);
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 鮑廣東 助理教授 (gdbao@niu.edu.tw);
國文 一(1111_G5GC000050A)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
;
教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);
社會脈動與關懷(1111_G5GC000042D)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Social Trends and Concern ;
授課目的： 藉由認識資訊科技對各行各業之應用與影響，理解社會現象與相關議題，期能培養同學自學及獨立思考之能力，並帶動同學，對周遭環境社會之關懷及對多元文化之尊重。;
教學模式： 講課
分組討論
上機演練;
學分數：2;
成績計算方式： 分組討論報告30%、小組(報告)20%、期末成果20%、平時上課表現30% (包含隨堂作業10%、上課參與情形10%、出席狀況等10%);
開課教師： 廖玉卿 講師 (ycliaw@niu.edu.tw);
授課目的： 藉由認識資訊科技對各行各業之應用與影響，理解社會現象與相關議題，期能培養同學自學及獨立思考之能力，並帶動同學，對周遭環境社會之關懷及對多元文化之尊重。;
教學模式： 講課
分組討論
上機演練;
學分數：2;
成績計算方式： 分組討論報告30%、小組(報告)20%、期末成果20%、平時上課表現30% (包含隨堂作業10%、上課參與情形10%、出席狀況等10%);
開課教師： 廖玉卿 講師 (ycliaw@niu.edu.tw);
社會脈動與關懷(1111_G5GC000042C)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Social Trends and Concern ;
授課目的： 1.使學生能透過現代心理學的角度理解社會問題/議題，並能思考有效的解決策略。
2.提昇學生關懷社會的核心通識素養，成為優質公民。;
教學模式： 線上學習、討論、講授;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考與期末考佔30%
小組期末報告佔20%
課程案例討論佔30%
課堂參與與學習態度佔20%
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開課教師： 張松年 副教授 (snchang@niu.edu.tw);
授課目的： 1.使學生能透過現代心理學的角度理解社會問題/議題，並能思考有效的解決策略。
2.提昇學生關懷社會的核心通識素養，成為優質公民。;
教學模式： 線上學習、討論、講授;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考與期末考佔30%
小組期末報告佔20%
課程案例討論佔30%
課堂參與與學習態度佔20%
;
開課教師： 張松年 副教授 (snchang@niu.edu.tw);
社會脈動與關懷(1111_G5GC000042A)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Social Trends and Concern ;
授課目的： 1.能夠了解並應用人際互動的心理學知識 2.增進對他者(弱勢者、少數者和不同文化者)的同理心和互動能力 3.提昇學生關懷社會的素養 ;
教學模式： 問題本位學習法，專題式學習法，體驗學習法，講授;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中考：15% 2.期末考：15% 3.社區踏查個人心得：10% 4.指定社會議題的小組報告：25% 5.自選社會議題的小組報告：25%6.小組學習歷程檔案：10%;
開課教師： 楊淳皓 教授 (chyang@niu.edu.tw);
授課目的： 1.能夠了解並應用人際互動的心理學知識 2.增進對他者(弱勢者、少數者和不同文化者)的同理心和互動能力 3.提昇學生關懷社會的素養 ;
教學模式： 問題本位學習法，專題式學習法，體驗學習法，講授;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中考：15% 2.期末考：15% 3.社區踏查個人心得：10% 4.指定社會議題的小組報告：25% 5.自選社會議題的小組報告：25%6.小組學習歷程檔案：10%;
開課教師： 楊淳皓 教授 (chyang@niu.edu.tw);
HE環境議題探討(1111_G5GC000033B)
通識教育中心核心必修(1111)
英文名稱: Exploring Environmental Issues ;
授課目的： 課程主要講授世界及台灣的主要環境議題，談討不同尺度生活環境面臨的問題及挑戰。希望藉由此一課程引領學生思考環境議題與其專業科系各項課程間的關係，並持續在未來生涯過程中關懷環境相關議題。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考35%、期末考35％，平時30％(含出席5％、平時作業與課程參與10%、學期報告15％)。;
開課教師： 劉英毓 講師 (yyliu@niu.edu.tw);
授課目的： 課程主要講授世界及台灣的主要環境議題，談討不同尺度生活環境面臨的問題及挑戰。希望藉由此一課程引領學生思考環境議題與其專業科系各項課程間的關係，並持續在未來生涯過程中關懷環境相關議題。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考35%、期末考35％，平時30％(含出席5％、平時作業與課程參與10%、學期報告15％)。;
開課教師： 劉英毓 講師 (yyliu@niu.edu.tw);