英文名稱: Global Economic Perspective ;
授課目的： 使理解經濟運作原理與總體政策分析預測應用;
教學模式： 課堂講授;
學分數：3;
成績計算方式： 出席 40%
課堂參與 60%;
開課教師： 陳谷劦 教授 (khchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Strategic Human Resource Management ;
授課目的： 人力資源是組織中最珍貴的資源，尤其在知識經濟時代，人力資源更是決定企業競爭優勢的關鍵因素。人力資源管理不只是日常作業性活動，更須與公司策略加以結合。本課程將兼具理論與實務，以主題講授、專題個案訪問與分享等方式，教導學生瞭解如何善用人力資源管理以增進企業競爭力。其主要內容將包括：(1)指出研讀人力資源管理的目的與理由。(2)研析人力資源管理的各項功能。(3)探討相關法律對於人力資源管理的影響。(4)比較人力資源管理國際化的差異性。;
教學模式： 講授及個案研討;
學分數：3;
成績計算方式： (1)出席情形與課堂參與 50%
(2)專題個案報告 50%;
開課教師： 諸承明 教授 (chenming@niu.edu.tw);

英文名稱: Master Thesis II ;
授課目的： 主要目的為了解學術論文的架構與概念，達到發表的水準。;
教學模式： 論文研討;
學分數：3;
成績計算方式： 碩士論文研討 100%;
開課教師： 高階經管碩專各教師 講師 ();

英文名稱: Strategy and Competition Analysis ;
授課目的： 本課程介紹策略管理之觀念及理論，教導學生策略管理與產業競爭分析的重要理論及實務應用方法，並透過文獻選讀、個案教學、實務工作坊(workshop)的方式，以提升理論深化及實務應用能力。為達此目的，本課程內容包含策略領域重要觀念與經典文獻；在個案教學方面，本課程將針對策略管理重要議題，選擇相關個案加以討論，並搭配「策略形態分析法」與「策略矩陣分析法」等策略分析之技巧，使學生熟悉策略制定與競爭分析的技巧。;
教學模式： 本課程上課方式包含課堂講授、個案討論，以及實務工作坊(workshop)，並期許學生能夠積極參與課程各項討論，學生於上課前須先熟讀該周之教學內容(包含課文內容、指定文獻、個案)。各教學內容之上課方式如下：1.課文內容部分：教師將以講授方式並搭配抽問方式與同學討論課程內容。2.指定文獻部分：以組為單位，由同學針對所指定選讀之文獻進行摘要報告，並接受老師與同學之提問。3.個案研討部分：以組為單位，學生必須於上課前對所指定之個案先行充分討論，並於課前繳交書面報告一份。4.實務工作坊：以個人為單位，每位同學以各自企業為策略分析對象，依據「策略形態分析法」各步驟進行策略與競爭分析，並能提出未來策略構形。;
學分數：3;
成績計算方式： 課程參與(包含課程參與、出席情形、競賽成績) 60指定作業 40;
開課教師： 官志亮 副教授 (jlguan@niu.edu.tw);

英文名稱: Industrial Marketing ;
授課目的： 1.使學生瞭解產業行銷與消費者行銷之異同。 2.使學生瞭解產業行銷之內涵。3.使學生瞭解產業行銷策略之運作。4.使學生瞭解產業行銷策略之研究方法。;
教學模式： ;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考30%出席及報告30%期未考 30%課堂參與10%;
開課教師： 蕭瑞民 副教授 (jmhsiao@niu.edu.tw);

英文名稱: Business Research Method and Data Analysis ;
授課目的： 藉由本課程的學習, 瞭解如何選擇適當的論文題目與研究架構, 以及蒐集所需要的研究資料, 並經由分析軟體進行個案的分析工作.;
教學模式： 每週3小時, 以講授為主;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考25%; 作業與實案分析50%; 期末考25%;
開課教師： 林豐政 教授 (fjlin@niu.edu.tw);

英文名稱: Business Operation and Analysis ;
授課目的： 面對不確定的時代，Advertising Age發行人Joe Capper曾說過一句經典名言：「不變革，毋寧死」無怪乎Bill Gates不斷提醒大家「未來十年企業的變化遠大於過去五十年」。企業如何面臨產業快速的更迭，考驗著每位企業領導。;
教學模式： ;
學分數：3;
成績計算方式： 1、課程參與(包含課程參與、產官學研財、出席情形、競賽成績) 40%
2、指定作業(產、銷、人、發擇一) 30%
3、期末報告 30%
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開課教師： 周青麟 副教授 (clchou@niu.edu.tw);