建築與永續規劃研究所碩士班(1151)

英文名稱: Application of UAV in Sustainable Engineering ;
授課目的： 展望未來無人機應用趨勢，舉凡林業、農業、環境監測、物流、娛樂等各大領域，皆已將無人機技術融入產業應用，本課程講授無人機基本原理概念，介紹無人機在各大領域的應用，並進一步探討未來無人機科技的發展。 ;
學分數：1 ;
成績計算方式： 專題研究製作 100% ;
開課教師： 李欣運 教授 (hylee@niu.edu.tw);

英文名稱: Service-Dominant Logic in Architectural Sustainability ;
授課目的： The course is to make the students have the ability to apply Service-Dominant logic on architectural sustainability. ;
教學模式： 講課、AI 應用學習以及專題報告 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： Mid-term 40％, Final report 40%, Attendance 20%. ;
開課教師： 李欣運 教授 (hylee@niu.edu.tw);

英文名稱: Green Architecture and Eco-community ;
授課目的： 培養學生具備跨領域、宏觀之綠建築與永續規劃以及生態社區之相關知識、情意及技能，拓展專業視野及永續環境理念。 ;
教學模式： 課堂教學 小組討論 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 課程參與40%、 期中報告30% 期末報告30% ;
開課教師： 郭建慧 助理教授 (chkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: City Planning and Design Theories ;
授課目的： 本課程主要目的是讓研究生在大學基礎課程訓練過後，在從事環境設計專業背後，活用其應具備的概念與素養，在人類的歷史發展背景下，環境設計的專業知識不斷的膨脹與擴大，學習環境設計除了需要不斷培養相關知識的整合與運用能力之外，更需要巨觀思考及精微分析的能力。本課程在巨觀上將教授城市規畫相關之知識讓研究生廣泛的鉅細靡遺的思考，並引導研究生對於環境設計上精微分析的能力。 透過所上之核心課程設計，「建築設計」與「環境規劃設計」的練習與訓練的設計基礎下，本課程將由理論與思潮出發，銜接課程內容，從過去之城市規劃設計的思想史與近年人口減少趨勢、以人為本思想，讓研究生在學習之中，能發掘問題、分析問題、解決問題之「分析性的設計能力」；除此之外，並能關懷社會、了解歷史、尊重文化之「綜合性的設計能力」的培養，將環境設計規劃概念隨著時代變遷在而獲得實踐。活用必修及選修課程之相關核心課程理論方法與配套課程之實務操作、訓練學生整合、歸納與綜合分析能力，藉由個人或分組研究能力訓練機制，培養學生合作以及獨立判斷思考能力，以及學習一個完整的 Project 之操作方法與運作程序，將環境設計概念隨著時代變遷、專業的導入於生活中。 ;
教學模式： 1.教科書與參考書講解 2.投影片介紹與導覽 3.小組討論 4.期中發表 5.期末發表 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 上課出席(30%) 期中發表(20%) 期末發表(30%) 課堂上討論與發問(20%) ;
開課教師： 郭維倫 副教授 (wlkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: The Theories and Critics on Architecture ;
授課目的： 本課主要內容在介紹二十世紀之後的現代建築思潮，以提高同學對理論建築與設計的興趣，開啟有關建築設計的新思維：一方面讓同學認識建築理論與設計的關係，提昇批判性地創作建築設計之能力；另一方面加強同學的建築設計思考能力。課程內容將重要現代建築理論和作品，討論其空間文化與思潮，理解建築在社會層面的實踐性與文化功效。 ;
教學模式： 課堂教學 小組討論 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 平時成績30％ 期中成績30% 期末報告40% ;
開課教師： 郭建慧 助理教授 (chkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: Environmental Behavior and Design ;
授課目的： 環境設計在美學、生態學、動植物學等各種學問的背景發展下漸趨成熟，近年來對於設計的品質要求漸漸的提高，設計除了基本的機能層面與美學觀點之外，使用者的行為及意識亦是不可忽略的環節。本課程將從環境行為學的角度切入建築設計、都市設計及景觀設計，了解環境與行為之間的關連性，將介紹如何利用環境－行為(Environment-Behavior)研究及方法應用於設計之中。在這一門學問中，包含了許多的研究分析方法，例如觀察、訪談、問卷、等，本課程將由淺入深一一介紹，並且讓同學們由最基礎的觀察法開始操作。除了本課程的練習之外，配合本所之核心課程－建築設計與環境規劃設計議題現學現用，將E-B研究與分析應用於設計中，有效的提升設計的品質，達成設計與研究之理論與實踐的層面。讓學生實地的透過行為學的方法來，「發現問題→觀察記錄→歸納整理→提案解決」，將E-B研究與分析應用活用於環境設計中，有效的提升設計的品質，達成研究之理論與實踐的層面。 ;
教學模式： 1.教科書與參考書講解 2.投影片介紹與導覽 3.小組討論 4.期中發表 5.期末發表 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 上課出席(30%) 平時作業(20%) 期中報告(15%) 期末報告－Power Point發表、報告書製作(30%) 課堂上討論與發問(5%) ;
開課教師： 郭維倫 副教授 (wlkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: Environmental Planning and Design I ;
授課目的： 以實際的環境案例進行規劃設計學習作業，進行深入之調查、分析、思辯與設計，並透過每週的討論，深入探討規劃設計內容、觀念與技術。目的在於培育高級之環境規劃設計人才，精練及深化其專業規劃設計與統整能力。課程將透過實作、調查、閱讀、分析、討論、、觀摩與批判等方法交互進行。 ;
教學模式： 工作坊 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 設計操作成果佔40%、學習過程與態度40％，討論與思辯20% ;
開課教師： 郭維倫 副教授 (wlkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: Professional Ethics ;
授課目的： 專業工程人員的專業素養及操守所影響的不只是建築專案本身，往往涉及民眾的生命財產安全與自然生態環境的平衡，因此對工程人員來說信譽甚為重要。專業倫理不僅攸關建築品質的優劣及建築使用人權益，更間接影響國家整體的競爭力。本課程與研究生共同討論在國際市場越來越開放的全球競爭環境下，為求建築產業的永續發展，專業倫理所扮演的極為重要角色。 ;
教學模式： 1. 課堂講解 2. 分組研討及報告 3. 線上學習：專業倫理相關知識補充、主題心得分享 4. 探究實作自主學習：專家演講、事例實作 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 1. 平常成績(40%)：含出勤、課堂互動、演講心得、事例實作等。 2. 期中分組報告(30%)。 3. 學習成果評估(30%)。 ;
開課教師： 張家瑞 教授 (changjr@niu.edu.tw);

英文名稱: Architectural Design I ;
授課目的： 建立學習者對於建築設計之基礎觀念，並經由實際操作與議題討論，強化學習者對建築設計的認識與專業溝通能力，並促使學習者能對建築環境進行反省思考。 ;
教學模式： 課堂教學 小組討論 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 設計操作成果60%，出席與學習態度40% ;
開課教師： 郭建慧 助理教授 (chkuo@niu.edu.tw);

英文名稱: Architectural Planning ;
授課目的： 講解與討論建築計畫的功能、內容與程序重點，協助學生瞭解整體建築可能之思考層面與程序。 ;
教學模式： 中文授課。教師講述、學生報告、綜合討論 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 學習參與過程與態度70％，討論與思辯30% ;
開課教師： 薛方杰 副教授 (fjshiue@niu.edu.tw);

英文名稱: Ecotourism ;
授課目的： 本課程探討生態旅遊之概念及意義，並從生態旅遊系統之組成說明生態旅遊發展現況、理念、策略及未來趨勢，並說明生態旅遊中之相關理論及實務。 ;
教學模式： 課程講授 ;
學分數：3 ;
成績計算方式： 1.期中報告(30%)2.期末報告(50%)3.平時參與(20%) ;
開課教師： 何武璋 副教授 (horatio@niu.edu.tw);