轉譯神經科學:大腦功能與AI應用探討(1151_D3AS010016A)
生物技術與動物科學系博士班(1151)
英文名稱: Translational Neuroscience: Explorations in Brain Function and AI Applications ;
授課目的: 課程安排由基礎的神經系統介紹到深入的分子機制及AI發展,讓學生對於個體神經系統有更進一步的瞭解。 ;
教學模式: 學員收集近期的科學文獻,就文獻內容及科學發展趨勢做深入討論。 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 第一次報告 30%,第二次報告 30%, 平時表現 40%。 ;
開課教師: 楊瀅臻 教授 (ycyang@niu.edu.tw);
授課目的: 課程安排由基礎的神經系統介紹到深入的分子機制及AI發展,讓學生對於個體神經系統有更進一步的瞭解。 ;
教學模式: 學員收集近期的科學文獻,就文獻內容及科學發展趨勢做深入討論。 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 第一次報告 30%,第二次報告 30%, 平時表現 40%。 ;
開課教師: 楊瀅臻 教授 (ycyang@niu.edu.tw);
動物疾病致病機制(1151_D3AS010015A)
生物技術與動物科學系博士班(1151)
英文名稱: Pathogenesis of Animal Diseases ;
授課目的: 本課程從生理學與組織學之基礎上,帶領學生熟悉因外部壓力與體內變化造成組織病變與最終生成疾病之機制。通過本課程,期能使學生在動物科學研究中,於評估疾病因子對動物健康之影響與器官功能損害及後續影響有完整之理解。 ;
教學模式: 投影片及文獻探討,英文授課。 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 1. 課堂參與度: 40% 2. 期末報告: 60% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
授課目的: 本課程從生理學與組織學之基礎上,帶領學生熟悉因外部壓力與體內變化造成組織病變與最終生成疾病之機制。通過本課程,期能使學生在動物科學研究中,於評估疾病因子對動物健康之影響與器官功能損害及後續影響有完整之理解。 ;
教學模式: 投影片及文獻探討,英文授課。 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 1. 課堂參與度: 40% 2. 期末報告: 60% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
專題討論 三(1151_D3AS000015A)
生物技術與動物科學系博士班(1151)
英文名稱: Seminar III ;
授課目的: 訓練研究生研究論文收集與上台簡報技巧與答辯能力 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 摘要20%、簡報40%、出席率20%、問題提問20% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
授課目的: 訓練研究生研究論文收集與上台簡報技巧與答辯能力 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 摘要20%、簡報40%、出席率20%、問題提問20% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
專題討論 一(1151_D3AS000013A)
生物技術與動物科學系博士班(1151)
英文名稱: Seminar I ;
授課目的: 教導學生如何閱讀與呈現學術期刊成果 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 平時成績10%,期刊論文報告80%; 發問與討論10% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
授課目的: 教導學生如何閱讀與呈現學術期刊成果 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 平時成績10%,期刊論文報告80%; 發問與討論10% ;
開課教師: 劉俊廷 助理教授 (jtliu@niu.edu.tw);
生物技術與動物科學專論 一(1151_D3AS000003A)
生物技術與動物科學系博士班(1151)
英文名稱: Special Topics on Biotechnology and Animal Science I ;
授課目的: 就生物技術與動物科學相關領域的最新文獻,對學生進行導讀,並讓學生深入研讀後上台報告及參與討論,使本系博士生對生物技術與動物科學相關領域之特色及最新研究現況有進一步的了解 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 依三位老師授課範圍之相關領域期刊論文上台報告與問題研討成績之平均 ;
開課教師: 游玉祥 教授 (yuyh@niu.edu.tw);
授課目的: 就生物技術與動物科學相關領域的最新文獻,對學生進行導讀,並讓學生深入研讀後上台報告及參與討論,使本系博士生對生物技術與動物科學相關領域之特色及最新研究現況有進一步的了解 ;
學分數:1 ;
成績計算方式: 依三位老師授課範圍之相關領域期刊論文上台報告與問題研討成績之平均 ;
開課教師: 游玉祥 教授 (yuyh@niu.edu.tw);