英文名稱: Global Change and Sustainable Development ;
授課目的: 1.在全球化經濟快速整合過程中經濟、社會、政治、文化、環境及族群等面向轉變對人類影響及重要性。
2.暸解全球環境變遷的現象及原因。
3.知悉全球環境變遷帶來的衝擊及如何因應。
4.學生尊重多元文化間殊異性及特別價值所在。
5.學生學習到觀念與行為改變。
6.生物生存的要件及生物多樣性危機。
7.外來入侵種的危機
8.環境變遷與生物間關係;
教學模式: 全球氣候變遷議題已意識到環境問題並不單是局部地區性或國家性問題,而是跨區域全球性議題,如溫室效應藉由化石能源(石油、煤、天然氣)燃燒所排放出CO2 所導致。因此,全球暖化、氣候變遷及能源危機,及相關環境間問題正逐步考驗著人們危機應變與處理窘境且台灣天然災害頻繁與自然資源之有限下永續發展議題更具其急迫性,讓學生對環境生態保育、資源利用與環境意識關注與討論,以期建立永續發展概念。此課程設計將著重理論與實務的交織,學術性與趣味性並重,並穿插視聽媒體欣賞與小組討論。;
學分數:2;
成績計算方式: 平時成績(出席率,平時互動,報告):40%, 期中考:30%, 期末考:30%;
開課教師: 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);
授課目的: 1.在全球化經濟快速整合過程中經濟、社會、政治、文化、環境及族群等面向轉變對人類影響及重要性。
2.暸解全球環境變遷的現象及原因。
3.知悉全球環境變遷帶來的衝擊及如何因應。
4.學生尊重多元文化間殊異性及特別價值所在。
5.學生學習到觀念與行為改變。
6.生物生存的要件及生物多樣性危機。
7.外來入侵種的危機
8.環境變遷與生物間關係;
教學模式: 全球氣候變遷議題已意識到環境問題並不單是局部地區性或國家性問題,而是跨區域全球性議題,如溫室效應藉由化石能源(石油、煤、天然氣)燃燒所排放出CO2 所導致。因此,全球暖化、氣候變遷及能源危機,及相關環境間問題正逐步考驗著人們危機應變與處理窘境且台灣天然災害頻繁與自然資源之有限下永續發展議題更具其急迫性,讓學生對環境生態保育、資源利用與環境意識關注與討論,以期建立永續發展概念。此課程設計將著重理論與實務的交織,學術性與趣味性並重,並穿插視聽媒體欣賞與小組討論。;
學分數:2;
成績計算方式: 平時成績(出席率,平時互動,報告):40%, 期中考:30%, 期末考:30%;
開課教師: 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);
- 教師: 王 進發