英文名稱: International Business Strategy ;
授課目的: 隨著市場全球化、國際化的腳步加遽,企業所從事的國際商務活動愈來愈多元且深入,在有限的市場規模與資源下,促使許多台灣企業紛紛跨足海外市場,同時也面臨來自外國多國企業(MNCs)的競爭。本課程設計分為兩大部分,第一部份在於使學生能充分瞭解國際商務的行為,其主要目的有以下兩個:(1) 使學生熟悉從事國際商務活動所需的知識與技能;(2)使學生有能力評估環境變化對國際企業的影響,並能提出有效的策略以因應此一變化。;
教學模式: 上課方式將應用問題導向學習法(PBL),並輔以說明某些主題的案例。學生必須參與課程指定活動,包含:閱讀教科書,分配閱讀指定文獻,並在課前閱讀與討論個案。教師會在具體的PBL課程中提出一些問題,一組學生需要發現一些有趣的問題,並根據問題提出自己的學習策略。老師會運用抽點方式,以確保學生已經做出了足夠的努力來上課。積極參與個案討論可以證明你的準備程度。
課程與期末作業將在課堂上公佈。您的報告必須使用NIU的學位論文格式。
為尊重老師和同學,請遵守以下規則:(1)上課不曠課、遲到;(2) 關閉手機、平板和/或NB(上課學習必要除外)。;
學分數:3;
成績計算方式: 課程參與(包含課程參與與出席):30%
期中考試 30%
期末考試 30%
指定作業 10%;
開課教師: 官志亮 副教授 (jlguan@niu.edu.tw);
授課目的: 隨著市場全球化、國際化的腳步加遽,企業所從事的國際商務活動愈來愈多元且深入,在有限的市場規模與資源下,促使許多台灣企業紛紛跨足海外市場,同時也面臨來自外國多國企業(MNCs)的競爭。本課程設計分為兩大部分,第一部份在於使學生能充分瞭解國際商務的行為,其主要目的有以下兩個:(1) 使學生熟悉從事國際商務活動所需的知識與技能;(2)使學生有能力評估環境變化對國際企業的影響,並能提出有效的策略以因應此一變化。;
教學模式: 上課方式將應用問題導向學習法(PBL),並輔以說明某些主題的案例。學生必須參與課程指定活動,包含:閱讀教科書,分配閱讀指定文獻,並在課前閱讀與討論個案。教師會在具體的PBL課程中提出一些問題,一組學生需要發現一些有趣的問題,並根據問題提出自己的學習策略。老師會運用抽點方式,以確保學生已經做出了足夠的努力來上課。積極參與個案討論可以證明你的準備程度。
課程與期末作業將在課堂上公佈。您的報告必須使用NIU的學位論文格式。
為尊重老師和同學,請遵守以下規則:(1)上課不曠課、遲到;(2) 關閉手機、平板和/或NB(上課學習必要除外)。;
學分數:3;
成績計算方式: 課程參與(包含課程參與與出席):30%
期中考試 30%
期末考試 30%
指定作業 10%;
開課教師: 官志亮 副教授 (jlguan@niu.edu.tw);
- 教師: 官 志亮