英文名稱: A Trend of Modern Political Thoughts ;
授課目的： 本課程是一門教授「國家立國精神及民主核心價值」的核心通識課程，以「現代公民核心能力」的養成為主要的課程目標。
本課程主要培養學生兩個核心基本能力：首先為瞭解「公民素養」的意義，並願意去履行的能力（發現問題）。其次，建立學生「全球化及國際觀」由觀察國內外政治發展與變遷，來思考我們國家在全球化的浪潮下之定位與角色，並肯定本土民主憲政不同面向發展的價值，學習在不同價值與觀點下，妥協與合作的能力。（尋找答案）
本課程的進行採「傳統經典」主動式教學法，引導學生閱讀規劃之中西方民主憲政經典書籍，藉由找尋民主憲政基本價值之源頭，讓學生透過分組討論，提出主題式報告的模式，來深化瞭解民主憲政基本價值的意義。同時利用問題（行動）導向方式，引導學生關注現實國家社會中產生之各種公共議題，培養學生利用經典價值、社會關懷及國家公共利益等各種角度，形成自己的價值去思索問題，培養解決問題的能力，以達到一位現代公民應有之素養。
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教學模式： 「現代政治思潮」課程之上課方式，採用「提升經典閱讀與教學計劃」之教學設計，於學期初將學生分為七組.(請參考課程進度)
將各政治思想家之著作分至各組閱讀（教卓經費補助購買），於學期末繳回。經典書籍之核心思想為每組報告之重點，各組同學必需與老師約定二次課外Meeting時間，每次大約二小時共四小時。
第一次討論報告之大綱、方向、資料之如何找尋與理論之核心，並著重於先賢的理論如何來檢驗台灣民主政治與社會現象。
第二次討論由同學報告預演，著重內容之修正與表達。
而同學利用排定上課時間報告。未報告之同學必需熟讀上課講義相關部份，並把同學報告內容記錄於評分表中，期末收回打分數，報告之重點與實例討論會於期中、期末考中出現。
報告組同學於報告完一至三週內將報告ppt檔，傳給老師，送上學校「數位學習網頁」以方便讓非報告組同學可以觀看復習。書面報告請於口頭報告完三至五週內繳交給老師。
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學分數：2;
成績計算方式： 期中考佔30﹪，期末佔30﹪，平時成績佔40﹪（口頭報告10%，書面報告10﹪，作業10﹪，上課態度及出席率10﹪）;
開課教師： 邵維慶 講師 (wcshaw@niu.edu.tw);
授課目的： 本課程是一門教授「國家立國精神及民主核心價值」的核心通識課程，以「現代公民核心能力」的養成為主要的課程目標。
本課程主要培養學生兩個核心基本能力：首先為瞭解「公民素養」的意義，並願意去履行的能力（發現問題）。其次，建立學生「全球化及國際觀」由觀察國內外政治發展與變遷，來思考我們國家在全球化的浪潮下之定位與角色，並肯定本土民主憲政不同面向發展的價值，學習在不同價值與觀點下，妥協與合作的能力。（尋找答案）
本課程的進行採「傳統經典」主動式教學法，引導學生閱讀規劃之中西方民主憲政經典書籍，藉由找尋民主憲政基本價值之源頭，讓學生透過分組討論，提出主題式報告的模式，來深化瞭解民主憲政基本價值的意義。同時利用問題（行動）導向方式，引導學生關注現實國家社會中產生之各種公共議題，培養學生利用經典價值、社會關懷及國家公共利益等各種角度，形成自己的價值去思索問題，培養解決問題的能力，以達到一位現代公民應有之素養。
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教學模式： 「現代政治思潮」課程之上課方式，採用「提升經典閱讀與教學計劃」之教學設計，於學期初將學生分為七組.(請參考課程進度)
將各政治思想家之著作分至各組閱讀（教卓經費補助購買），於學期末繳回。經典書籍之核心思想為每組報告之重點，各組同學必需與老師約定二次課外Meeting時間，每次大約二小時共四小時。
第一次討論報告之大綱、方向、資料之如何找尋與理論之核心，並著重於先賢的理論如何來檢驗台灣民主政治與社會現象。
第二次討論由同學報告預演，著重內容之修正與表達。
而同學利用排定上課時間報告。未報告之同學必需熟讀上課講義相關部份，並把同學報告內容記錄於評分表中，期末收回打分數，報告之重點與實例討論會於期中、期末考中出現。
報告組同學於報告完一至三週內將報告ppt檔，傳給老師，送上學校「數位學習網頁」以方便讓非報告組同學可以觀看復習。書面報告請於口頭報告完三至五週內繳交給老師。
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學分數：2;
成績計算方式： 期中考佔30﹪，期末佔30﹪，平時成績佔40﹪（口頭報告10%，書面報告10﹪，作業10﹪，上課態度及出席率10﹪）;
開課教師： 邵維慶 講師 (wcshaw@niu.edu.tw);
- 教師: 邵 維慶