人工智慧(1142_P4EC000041A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: Artificial Intelligence ;
授課目的: 介紹人工智慧相關學理及技術,培養學生日後基本設計及應用人工智慧之能力。 ;
教學模式: 課堂演講 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 平時成績(課堂參與,作業及測驗) 40 %; 期中考 25%; 小專題 10%; 期末論文研討 25% ;
開課教師: 李其翰 助理教授 (chihan@niu.edu.tw);
授課目的: 介紹人工智慧相關學理及技術,培養學生日後基本設計及應用人工智慧之能力。 ;
教學模式: 課堂演講 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 平時成績(課堂參與,作業及測驗) 40 %; 期中考 25%; 小專題 10%; 期末論文研討 25% ;
開課教師: 李其翰 助理教授 (chihan@niu.edu.tw);
網際網路交換技術(1142_P4EC010011A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: IP Switching Technologies ;
授課目的: 使同學充份瞭解網路之進階之交換與路由原理,及規劃、安裝、設定與管理的方法。 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 報告及作業 50% 期中 25%; 期末 25%; 平時 +-10% ;
開課教師: 郭芳璋 教授 (kfc@niu.edu.tw);
授課目的: 使同學充份瞭解網路之進階之交換與路由原理,及規劃、安裝、設定與管理的方法。 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 報告及作業 50% 期中 25%; 期末 25%; 平時 +-10% ;
開課教師: 郭芳璋 教授 (kfc@niu.edu.tw);
科技英文(1142_P4EC000011A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: Technical English ;
授課目的: 熟悉科技論文撰寫格式以及論文發表簡報之技巧 ;
教學模式: 每周上課3小時 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 期中考或期中報告:30%; 期末考或期末報告:30%; 平時成績:40%(含出席、課堂演練及作業) ;
開課教師: 陶金旺 教授 (cwtao@niu.edu.tw);
授課目的: 熟悉科技論文撰寫格式以及論文發表簡報之技巧 ;
教學模式: 每周上課3小時 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 期中考或期中報告:30%; 期末考或期末報告:30%; 平時成績:40%(含出席、課堂演練及作業) ;
開課教師: 陶金旺 教授 (cwtao@niu.edu.tw);
專題討論 二(1142_P4EC000018A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: Seminar II ;
授課目的: 熟悉與評量電機,電子,資訊科技論文資料收集、摘要及書面撰寫及口頭報告之發表方式。 ;
教學模式: 專題套論及報告製作 每周3小時 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 心得報告等作業(25%)、期末書面報告資料(25%)、上台報告(30%)(包括報告內容及技巧、回答問題能力),論文提問(20%),出席與上課表現佔±15%。 ;
開課教師: 陶金旺 教授 (cwtao@niu.edu.tw);
授課目的: 熟悉與評量電機,電子,資訊科技論文資料收集、摘要及書面撰寫及口頭報告之發表方式。 ;
教學模式: 專題套論及報告製作 每周3小時 ;
學分數:2 ;
成績計算方式: 心得報告等作業(25%)、期末書面報告資料(25%)、上台報告(30%)(包括報告內容及技巧、回答問題能力),論文提問(20%),出席與上課表現佔±15%。 ;
開課教師: 陶金旺 教授 (cwtao@niu.edu.tw);
光通訊原理(1142_P4EC010013A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: Principles of Optical Communications ;
授課目的: 教學目的: 課程內容是讓初學者了解光纖通訊系統的原理與基本架構,內容將會兼顧理論與實際應用,對未來就業或更進一步的研究能提供基礎需要。 ;
教學模式: 口授講解 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 期末考30%,作業、報告、出席、及上課表現 70% ;
開課教師: 劉茂陽 教授 (myliu@niu.edu.tw);
授課目的: 教學目的: 課程內容是讓初學者了解光纖通訊系統的原理與基本架構,內容將會兼顧理論與實際應用,對未來就業或更進一步的研究能提供基礎需要。 ;
教學模式: 口授講解 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 期末考30%,作業、報告、出席、及上課表現 70% ;
開課教師: 劉茂陽 教授 (myliu@niu.edu.tw);
電機驅動控制理論與分析(1142_P4EC000027A)
電機資訊學院碩士在職專班(1142)
英文名稱: Control Theory and Analysis for Electrical Drives ;
授課目的: 近兩百年來電機一直在人類科技文明中扮演重要的角色,電能與機械能的轉換裝置在日常生活中隨處可見,是現代人類生活中不可或缺的必需品。近年來更由於電力電子技術的蓬勃發展,衍生出許多新穎的電機驅動控制技術。本課程首先探討機電系統的數學模型,使學生了解電機驅動系統之模型建立與控制理論,再藉由電腦輔助學習進行電腦模擬,最後分析討論模擬的結果,進行理論的驗證,使學生對電機驅動控制理論能有深入的體驗與了解。 ;
教學模式: 本課程之上課方式為混成,包括觀看教學平台上之課程內容、參與議題討論。實體授課中,安排於第一週為面授課程,一方面進行課程介紹、平台操作簡介、師生相見歡等,作為學前引導;另一方面也讓老師在課程能親自指導學生在電腦操作上的問題,以便學生熟悉學習環境,利於日後學生在家中進行遠距教學時能夠順利;在期中、期末安排期中考試,幫助學生整理複習所學內容;同時期中、期末也安排學生進行專題報告,訓練資料收集、簡報製作與口頭簡報的能力。此外,數位學習的方式,加入許多不同的教學活動,例如:每週進行線上教材閱讀、同步討論、非同步討論、繳交作業與報告、期中與期末問卷、線上測驗與評量等,透過各種不同的教材、互動方式,讓學生可以依照編排的進度自行安排時間學習。 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 作業 30% 期中考、期末考 20% 專題報告 20% 課堂出席 5% 議題發表 5% 線上討論 5% 閱讀 5% 小考 10% ;
開課教師: 彭世興 教授 (ssperng@niu.edu.tw);
授課目的: 近兩百年來電機一直在人類科技文明中扮演重要的角色,電能與機械能的轉換裝置在日常生活中隨處可見,是現代人類生活中不可或缺的必需品。近年來更由於電力電子技術的蓬勃發展,衍生出許多新穎的電機驅動控制技術。本課程首先探討機電系統的數學模型,使學生了解電機驅動系統之模型建立與控制理論,再藉由電腦輔助學習進行電腦模擬,最後分析討論模擬的結果,進行理論的驗證,使學生對電機驅動控制理論能有深入的體驗與了解。 ;
教學模式: 本課程之上課方式為混成,包括觀看教學平台上之課程內容、參與議題討論。實體授課中,安排於第一週為面授課程,一方面進行課程介紹、平台操作簡介、師生相見歡等,作為學前引導;另一方面也讓老師在課程能親自指導學生在電腦操作上的問題,以便學生熟悉學習環境,利於日後學生在家中進行遠距教學時能夠順利;在期中、期末安排期中考試,幫助學生整理複習所學內容;同時期中、期末也安排學生進行專題報告,訓練資料收集、簡報製作與口頭簡報的能力。此外,數位學習的方式,加入許多不同的教學活動,例如:每週進行線上教材閱讀、同步討論、非同步討論、繳交作業與報告、期中與期末問卷、線上測驗與評量等,透過各種不同的教材、互動方式,讓學生可以依照編排的進度自行安排時間學習。 ;
學分數:3 ;
成績計算方式: 作業 30% 期中考、期末考 20% 專題報告 20% 課堂出席 5% 議題發表 5% 線上討論 5% 閱讀 5% 小考 10% ;
開課教師: 彭世興 教授 (ssperng@niu.edu.tw);