通識教育中心核心必修(1111)

英文名稱: Environment and Sustainable Development ;
授課目的： 引導學生認識環境與生態的重要，並進一步探討環境影響因子，以及可能對生態產生的影響，讓學生在學習中，了解環境的變化對人類及各種物種生存的重要，進而愛護我們的環境並學習盡量避開影響氣候之各因子，而達到保護環境之目的。再輔以介紹，日常生活飲食中的各種有害物質(重金屬、農藥等)，期能讓學生在健康、正確觀念下，快樂學習。;
教學模式： 1.老師課堂授課
2.課堂影片教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考30％、期末考30％、小考及出席20％、期末剪報20％;
開課教師： 徐明藤 講師 (mtshyu@niu.edu.tw);

英文名稱: Environment and Sustainable Development ;
授課目的： 環境變化越來越急遽，人類所面臨的生存問題越來越複雜，身為地球生物的一份子，必須對生活周遭環境的變遷有所了解與因應，才能安身立命，轉危為安，延續族群。如何讓學生了解我們目前面臨的各種環境問題以及可能的解決方式，是本課程最主要的目的，希望透過課程內容所顯露的各種環境相關主題，使學生會去思考我們的環境安全，學習與大自然和平共處，讓人類文明能永續的傳承。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 平時成績40%
2. 期中考30%
3. 期末考30%
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開課教師： 黃仲由 助理教授 (huangjy@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 本課程除介紹資訊時代電腦應用軟體相關知識外，並指導學生運用圖書資訊與網路資源，以培育學生資料蒐集、分析及創造品質優良的資訊產品能力，同時讓學生瞭解資訊使用之倫理、法律、社會與安全相關議題，藉以提昇學生之資訊素養。 ;
教學模式： 講述
上機演練;
學分數：2;
成績計算方式： 40%課堂參與+作業 10%小考 20%期中考試 30%期末報告 ;
開課教師： 廖玉卿 講師 (ycliaw@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 提昇學生資訊運用及智慧邏輯的基本能力，達成終身學習的目的。資訊素養核心課程期培養學生注重資訊安全，具正確解讀組織資訊，建立資料視覺化的能力，發展程式設計能力並能夠利用多媒體工具從事網路應用、報告與寫作。;
教學模式： 講習實習;
學分數：2;
成績計算方式： 簡報錄製30%、程式作業及PowerBI應用30%、期末影音編輯30%、平時成績10%;
開課教師： 簡立仁 助理教授 (lrjen@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 1.教導學生熟習資訊應用 2.讓學生具備資訊能力;
教學模式： 講課
上機演練;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 第一次考試25% 2. 期中考25% 3. 第二次考試25% 4.期末考25%;
開課教師： 廖玉卿 講師 (ycliaw@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 訓練及提昇學生資訊運用的基本能力，達成終身學習的目的。資訊素養核心課程期培養學生注重資訊安全，具正確解讀、組織資訊的能力，並能夠利用多媒體工具從事網路應用、報告與寫作。;
教學模式： 課堂講演;
學分數：2;
成績計算方式： 期中(20%)、期末(20%)、作業(60%);
開課教師： 張永鍾 副教授 (ycchang@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 本課程旨在培養學生數位時代之資訊素養，並教授多元電腦技能以整合成個人專題報告。透過本課程可以學習以下知識：1.培養基本資訊素養 (資訊素養與資訊倫理的意涵與重要性、網路識讀、網路倫理禮儀、智慧財產權)。2.學習excel。3.程式撰寫基礎。4.培養主動學習、終身學習的觀念。;
教學模式： 講解、演練、討論;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量：40% 2.作業與平時成績：40% 3.期末評量：20% 。
上課參與程度調整成績 (+-10%);
開課教師： 阮忠信 助理教授 (cjuan@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 本課程除介紹資訊時代電腦應用軟體相關知識、基本程式設計概念，並指導學生運用圖書資訊與網路資源，以培育學生邏輯思考能力、資料蒐集、分析及創造品質優良的資訊產品能力，同時讓學生瞭解資訊使用之倫理、法律、社會與安全相關議題，藉以提昇學生之資訊素養。;
教學模式： 課堂講授 + 上機操作;
學分數：2;
成績計算方式： 40%課堂參與+作業 10%小考 20%期中考試 30%期末報告;
開課教師： 吳寂絹 助理教授 (ccwu@niu.edu.tw);

英文名稱: Contemporary Political Thoughts and Trends ;
授課目的： 使學生瞭解當代民主政治的運作，養成法治觀念，並且培育現代公民的素養與態度。;
教學模式： 譴解、討論、報告、影片教學;
學分數：2;
成績計算方式： 出缺席情形佔25%；作業佔25%；課堂討論與報告佔10%；分組報告佔10%；小論文佔%10；期末考佔20%;
開課教師： 鍾鴻銘 教授 (hmjong@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：3;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：3;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： ;
學分數：3;
成績計算方式： （一）平時成績（團體討論、線上檢測和其他）35％
（二）團體發表35％
（三）期中、期末筆試30％

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開課教師： 鮑廣東 助理教授 (gdbao@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 講授、討論、實作、報告;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定： 學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。

二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。

三、課堂要求：
1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食
2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。

四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。

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開課教師： 蔣忠慈 副教授 (jtjeang@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
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教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： （一）平時成績（團體討論、線上檢測和其他）35％
（二）團體發表35％
（三）期中、期末筆試30％

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開課教師： 鮑廣東 助理教授 (gdbao@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1認識自我：反思生命記憶及展望未來人生
2涵泳經典：理解經典的歷史背景及時代意義
3社會關懷：家鄉的回顧、「百工圖」的人文思考
;
教學模式： 以中文為主;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中報告 30％
2. 期末報告 30％
3. 平時學習單及課堂討論 20％ 課堂學習單或課後作業，不接受補交 。
4. 出席率20％ 請假規則：請假須於課前或課後一週內以email或當面告知，以三次為限。超過三次者，每次扣減學期總分20分。 公、喪、病、（陪）產、育嬰假必須檢附有效證明，於課前或一週內，向教師提出，方不計入3次之內。;
開課教師： 許惠琪 教學型助理教授 (hsuhc@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： （一）講授：教師就設定課程內容而講述。
（二）討論：教師與學生提出問題，教師引導分組討論，並說明。
（三）發表：學生上臺呈現團體合作內容，如簡報、短片或戲劇。
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學分數：2;
成績計算方式： 一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考30％
（三）期中、期末考35％
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開課教師： 陳韻妃 講師 (yfchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);