英文名稱: Data Mining for Business ;
授課目的： 資料科學技術可從商業資料中發現有趣的資訊. 此課程將介紹資料科學分析商業數據的概念並且幫助學生使用資料科學軟體分析商業資料。;
教學模式： ;
學分數：3;
成績計算方式： 作業與出席：50%、期中考：20%、期末報告：30%;
開課教師： 鄭吉宏 助理教授 (jhcheng@niu.edu.tw);

英文名稱: Integrated Marketing Communications ;
授課目的： 整合行銷傳播IMC的主要概念是將企業或組織所進行的行銷有關活動做整合。目的是將廣告、促銷、公關、企業識別、包裝等行銷傳播活動一元化，將企業或組織想要傳達的理念能正確傳達給消費者。本課程的目的主要是：
1. 讓修課的同學，能更清楚行銷理念的落實方法
2. 學習如何活運各種行銷工具，廣告、促銷、公關、等。
3. 學習成功案例之整合行銷要素。
（本課程為服務學習課程）(本系課程介紹請聽:https://open.spotify.com/show/0WiBhliQQ7yqgOwj3MhQfd
);
教學模式： 堂授、影音專題實作、個案討論;
學分數：3;
成績計算方式： 1.課堂參與15%
2.分組研討15%（Podcast/Spotify、Youtube、FB/IG實作)
3.期中考30%
4.期未考40%
註：考試的形式為筆試及影音專題實作，每組學員必須完成一個短影音及Podcast行銷專題，並依點閱率、分享率及瀏覽數等指標評估成績。;
開課教師： 蕭瑞民 副教授 (jmhsiao@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar on Strategic Management ;
授課目的： 本課程介紹策略管理之觀念及理論，提供學生對策略管理重要理論及實務應用的知識與技巧，透過文獻選讀與個案教學的方式，強化學生企業分析與決策的能力。為達此目的，本課程在策略管理的理論與內涵方面將包含策略管理領域相關重要觀念與經典文獻；在個案教學方面，本課程將針對策略管理重要議題，選擇相關個案加以討論，並搭配「策略形態分析法」與「策略矩陣分析法」等策略分析之技巧，使學生熟悉策略分析與制定之技巧。;
教學模式： 本課程上課方式包含課堂教授與文獻研討，並要求學生能夠積極參與課程討論，學生於上課前須先熟讀該周之教學內容(包含參考書目內容與指定文獻)。各教學內容之上課方式如下：
1.指定文獻部分：以組為單位，由各組同學針對所指定選讀之文獻進行摘要報告，並接受老師與同學之提問。
2.期末報告：以組為單位，請選擇一家能接觸到高層主管與內部深度資料之企業或商家，運用「策略形態分析法」並結合策略管理理論，進行該企業之策略分析及策略建議。
;
學分數：3;
成績計算方式： 課程參與(包含主動參與課程討論、出席情形、隨堂測驗) 25
期中考試 30
期末考試 30
指定作業 15 ;
開課教師： 官志亮 副教授 (jlguan@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar on Investment Management ;
授課目的： 金融市場的蓬勃發展與日新月異，造成投資理財的人才需求倍增。本課程兼具投資管理理論與市場實務，引領同學進入投資理財管理領域，亦適合自我充實進修。本課程為基礎的理論配合現今實務情況，並嘗試讓學生以虛擬方式實地操作。同學可就由本課程之修習，探討學術研究的理論背景，並配合現今實務情況。獲得豐富的投資概念與實務操作，此可增加學員個人財務規劃與管理的能力。綜合以上所述，本課程之教學目的如下：1.了解投資的基本概念與實際情況2. 熟悉投資的相關理論3. 學習各類投資工具的實務操作技巧;
教學模式： 1. 課堂講授
2. 學員討論
3. 上機實作
4. 其他
5. 資料庫使用 (台灣經濟新報資料庫);
學分數：3;
成績計算方式： 平時作業：40%
上課表現：20%
期中報告：20%
期末報告：20%;
開課教師： 陳志鈞 教授 (chihchun@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar on Marketing Management ;
授課目的： 使學員熟悉行銷基本理論、觀念與工具，並能夠運用於行銷問題之分析、行銷策略與方案之規劃。;
教學模式： 課堂講授、論文研討、個案討論、專題報告。;
學分數：3;
成績計算方式： 課堂參與30%，作業及報告20%，期中考20%，期末考30%。;
開課教師： 王俊如 副教授 (cjwang@niu.edu.tw);

英文名稱: Marketing Research ;
授課目的： 1.透過授課與討論，使學生瞭解行銷研究理論，培養學生有能力從實務角度來規劃行銷研究，並思考如何運用行銷研究的成果
2.學生通常需於課程前閱讀指定教材或補充資料，並於課程中進行討論
3.案例和補充教材通常是英文，以增進學生英文閱讀能力與就業力
;
教學模式： 70% 授課、30% 個案討論。;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考(35%)、期末考(35%)、課堂討論(25％)(2~3人一組)、出席(5%)
;
開課教師： 張丹薇 助理教授 (twchang@niu.edu.tw);

英文名稱: Business Analysis and Diagnosis ;
授課目的： 本課程從理論與實務併行的方式，解構企業經營分析、診斷的技巧，並搭配個案撰寫、分析、研討、競賽等方式，就特定功能領域之企業經營與分析的觀念、程序、技巧等，說明企業診斷之方法，強化以實務觀點。在教學方式上，本課程將透過互動式個案教學、案例分析，以及企業參訪的方式，提升MBA學生企業分析與決策的重要意涵及應用。為達此目的，本課程內容將包含企業診斷相關理論、產業策略與分析、企業基本管理分析、企業功能分析、企業營運特性分析、服務業經營分析等專題，探討企業分析與店鋪自我診斷的內容與方法，並針對各主題搭配選定之企業個案或案例來加以演練與說明，使MBA學生熟悉企業分析與診斷之技巧。;
教學模式： 本課程上課方式包含課堂教授、文獻選讀與個案討論，並要求學生能夠積極參與課程討論，學生於上課前須先針對該週課程內容，包含指定文獻熟讀與個案進行研讀，並與同組同學針對所指定課程內容充分討論。文獻選讀及個案討論的方式是以組為單位，學生必須先進行討論並於課前繳交書面報告一份，並進行簡報。
期末企業綜合診斷報告以分組進行，各小組依所分配之企業進行個案介紹、資料分析與診斷、簡報製作，並於報告前一週繳交報告給老師。
;
學分數：3;
成績計算方式： (一)課程參與(包含課程參與程度、互動討論的發言品質)25%
(三)期中考試 30 %
(二)期末考試 30 %
(三)指定作業 15 %
;
開課教師： 官志亮 副教授 (jlguan@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar on Human Resource Management ;
授課目的： 人力資源是組織中最珍貴的資源，尤其在知識經濟時代，人力資源更是決定企業競爭優勢的關鍵因素。人力資源管理不只是日常作業性活動，更須與公司策略加以結合。本課程將兼具理論與實務，以主題講授、文獻研討與分享等方式，教導學生瞭解如何善用人力資源管理以增進企業競爭力。其主要內容將包括：(1)指出研讀人力資源管理的目的與理由。(2)研析人力資源管理的各項功能。(3)探討相關法律對於人力資源管理的影響。(4)比較人力資源管理國際化的差異性。;
教學模式： (1)講授 (2)專題文獻研析與討論;
學分數：3;
成績計算方式： (1)出席情形與課堂參與 50%
(2)專題文獻報告 50%;
開課教師： 諸承明 教授 (chenming@niu.edu.tw);

英文名稱: Multivariate Analysis ;
授課目的： 1.教導學生多變量分析的原理、特性及其應用，幫助學生獲得正確的概念和觀念。
2.讓學生了解多元隨機變數的真實意義以及多變量資料分析處理方式。
3.透過授課、課堂討論、作業和紙筆測驗來評估學生的學習成效。;
教學模式： 1.以簡報及Ｒ軟體實作授課。
2.課程進度將依學生學習狀況適度調整。;
學分數：3;
成績計算方式： 1.指定作業40%、期中考試30%、期末考試30%。
2.為了滿足課堂上的需求，使用R軟體幫助學生檢測統計理論和相關範例。
3.提供學生所繳作業的詳細回饋，協助學生增進學習成效。;
開課教師： 陳武強 副教授 (chenwc@niu.edu.tw);