語言教育中心(1121)

英文名稱: French II ;
授課目的： (1) 本課程將循序漸進帶領同學認識法語區語言及文化。
(2) 本課程非常注重口說和聽力，希望同學在學期末能達到歐洲共同語言架構CEFR (Common European Framework of Reference for Language) A1.2程度。
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教學模式： 講授
角色扮演
口說考試
實用app及網路資源;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 出席/課堂參與: 50%
2. 期中考: 20%
3. 期末口說: 30%





教師自編教材會在開課後放在數位學習M園區，同學們需自行列印或使用電子檔上課。



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開課教師： 王秋盈 講師 (cywang@niu.edu.tw);

英文名稱: French I ;
授課目的： 1. 藉由循序漸進方式帶領同學認識法國語言及文化
2. 希望同學在本學期末至少可以達到以法文自我介紹並能聽簡單句子的目標;
教學模式： 講授
口說作業
Youtube影片及實用app;
學分數：2;
成績計算方式： 本課程會從基礎的音標帶同學以循序漸進方式帶領同學認識法國語言及文化。課堂非常注重參與和互動。


1. 出席&課堂參與: 50%
2. 期中考: 20%
3. 期末口說: 30%




教師自編教材會在開課後放在數位學習M園區，同學們可依照自己學習習慣自行列印或使用電子檔上課。







* 口說考試：請同學運用本學期所學用法文介紹自己，考試時不能帶參考資料。所有說明都於課堂上進行。
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開課教師： 王秋盈 講師 (cywang@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 幫助學生增進英語聽說能力;
教學模式： Students will be able to enhance and master their English listening and speaking abilities through a series of guided drills, group discussions, and presentations. ;
學分數：2;
成績計算方式： Attendance, In-class work and Participation: 40%
Group Presentations:20 %
Mid-term Exam: 20%
Final-Exam: 20%;
開課教師： 林欣瑩 講師 (sylin@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： ;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： ;
開課教師： 可莉 教學型講師 (kirsten@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 運用有系統的聽力策略，透過漸進式的聽力練習，引導學生聽出文章主旨、關鍵字，以及更多細節描述。以多元主題應用口說練習，精進學生英語聽說能力。;
教學模式： 講課，練習，討論，測驗;
學分數：2;
成績計算方式： 25%: 期中考Midterm
25%: 期末考Final
20%: 課堂小考Quizzes
21%: 分組活動 Teamwork 7%x3
9%: 問答練習Q&A 3%x3
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開課教師： 于宥均 講師 (yjyu@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);

英文名稱: Korean II ;
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開課教師： 王永一 教授 (yywang@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： To help sophomore students improve their English listening and speaking ability for English in general contexts as well as for preparation for standardized tests such as the TOEIC test. ;
教學模式： Students will be able to enhance and master their English listening and speaking ability through a series of guided drills, group discussion and presentation. ;
學分數：2;
成績計算方式： Attendance, In-class work and Participation: 50%
Group Presentations:10%
Mid-term Exam: 20%
Final-Exam: 20%
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開課教師： 鄭竹君 教學型助理教授 (cccheng@niu.edu.tw);

英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： 本課程的目的是藉由文法及詞彙練習、閱讀策略運用和批判性思考以提高學生的英文學術閱讀能力。 在本課程結束之前，學生將能夠運用閱讀技巧來理解、分析、解讀和評估中級程度的英文閱讀段落或文章。 為了達到這個目標，學生們將從事各種活動。;
教學模式： 課堂講解，閱讀練習，團隊討論(課程內容視實際情況調整)。;
學分數：2;
成績計算方式： 平常成績60% (課堂表現、小考與作業)，期中考20%，期末考20%。;
開課教師： 張淇富 講師 (qfzhang@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： The objective of this general English course is to improve EFL students’ academic reading skills through the practice of grammar and vocabulary enrichment, reading comprehension strategies, and critical thinking skill development. By the end of this course, students will be able to apply reading skills to comprehend, analyze, interpret, and evaluate reading passages or articles at an intermediate level of difficulty. In order to reach this goal, students will engage in a variety of activities.;
教學模式： 課堂講解、閱讀練習、課堂討論、數位英語論壇、學習單練習、口頭報告、考試、多媒體英語學習軟體自學系統練習等;
學分數：2;
成績計算方式： （教師會依實際情況略作調整）
單元考 30% (無故缺席不得補考)
出席 30% (遲到十五分鐘以曠課論)
作業 25%
期末考 15% ;
開課教師： 余薈槿 講師 (hcyu@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： Course aims to cultivate reading skills and reading habits for college students.;
教學模式： Lectures, sustained silent reading, discussion, and report ;
學分數：2;
成績計算方式： 1. Midterm exam: 20% 2. Final Exam: 20% 3. Participation: 10% 4. Misc.: Homework, attendance, and quiz 50%;
開課教師： 蕭政華 副教授 (chhsiao@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： 1.本課程以閱讀為主，藉由文章閱讀，教授閱讀技巧。;
教學模式： 課程講授 英文書籍閱讀 分組討論及與教師個別討論;
學分數：2;
成績計算方式： 報告15% 出席/平常成績25% 期中考30% 期末考30% ;
開課教師： 林欣瑩 講師 (sylin@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： ;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： ;
開課教師： 張雅玲 助理教授 (changyl@niu.edu.tw);

英文名稱: English I ;
授課目的： The purpose of this course is to improve students` abilities in vocabulary, listening and speaking.
Business Venture is a short business English course for professionals who need to communicate confidently across cultures and countries.;
教學模式： Lecturing, Question & Answer, listening, and Other teaching aids.;
學分數：2;
成績計算方式： (老師可視情況作調整)
期中佔15%，期末佔15%，平時佔70% (出席率、課堂參與、前測、後測)，自學
抄筆記、練習多益題庫及第一堂課10:20前到的同學加平常分數
在學期期間通過Toeic 550分加總分10分
有英文證照可加分
考TOEIC、GEPT ，加平常成績。 唸課文、抄筆記，加平常成績。 ;
開課教師： 張家瑋 講師 (chiawei@niu.edu.tw);

英文名稱: Thai II ;
授課目的： 泰文 二 ;
教學模式： 1.中泰文並用教授
2.Youtube 影片輔助教學
3.口語練習
4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
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開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);

英文名稱: Practical Japanese I ;
授課目的： ◆培養「實用日語」的能力　◆豐富的教室活動
本課程透過豐富的教室活動以提升日語溝通能力為基礎，得以均衡學習「讀」「寫」「聽」「說」之4項技能。達到能夠自由運用在日本當地實際使用的生活日語。教學重點是直接接觸實際使用的日語。
本課程可以學習到在日本生活之中，於不同場合必須懂得的日語。例如在日本工作、購物、遊玩、飲食、或與其他人交流等等。學習目標，是能夠使用日語實際地溝通，所以死記文法、詞語、漢字等語言知識並不是最重要的目標。學習能夠有條理地溝通的同時，亦會確切地學到文法和漢字等語言知識。通過學習課程中積極提出的日本日常生活以及日本事情相關的題材，不單只學習日語，亦可以接觸日本的生活和文化。
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教學模式： ●演講　
●問答　
●對話練習　
●團體討論;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績：40％
　　　　1.出席率及課程參與度
　　　　2.作業
　　　　3.平時考
期中成績:30%
筆試＋口試
期末成績:30%
書面報告
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開課教師： 大須賀孝明 講師 (osuga@niu.edu.tw);