通識教育中心多元選修(1112)

英文名稱: Emotion Management ;
授課目的： 1.使學生了解情緒心理學的知識
2.增進學生對於自我情緒的覺察
3.提升學生請緒管理技能以提升其生活幸福感;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期末專題影片（約6分鐘)，含劇本、上台報告：30%
2.情緒周記及期末情緒成長報告：30% 3.期中考：20%
4.上台分組導讀(報告)：10% 5.課堂小作業：10%
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開課教師： 楊淳皓 教授 (chyang@niu.edu.tw);

英文名稱: Patent and Life ;
授課目的： 瞭解專利不僅可以保障自己權力，避免侵犯他人權力；還可以自既存的專利中獲得研發創投的靈感與資訊。本課程為專利的入門課，旨在以本國專利制度為主，美歐、日本為輔，引導學生從技術面、管理面及法律面瞭解專利，學習專利權的申請、維護、行使，侵權的避免，及專利資訊的檢索與應用；奠定專利分析、管理、及專利策略制定等之基礎；並瞭解專利與生活的密切關係。;
教學模式： 多媒體講授與課堂討論;
學分數：2;
成績計算方式： 原則上如下，視學生學習狀況調整
1.平時考：45%
2.期末專題：50%
3.學習態度與其他：5%;
開課教師： 吳剛智 副教授 (gjwu@niu.edu.tw);

英文名稱: A Satisfied Life—the Basic Knowledge of Healthy Sex ;
授課目的： 兩性關係延續了生命，但兩性的了解、尊重、合作和關愛卻比延續生命，製造生命來得更加複雜及需要智慧；故修習性教育中的正確知識，了解人際互動，發展性別角色，尊重異性，對生命的敬重則是這門課最主要的宗旨及目標。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1、小組報告20%2、心得報告10% 3、期中考試 30% 4、期末考試30% 5、上課參與 10%上課時數未達1/3者不得取得學分;
開課教師： 劉文琴 講師 (wcliu@niu.edu.tw);

英文名稱: Service Management ;
授課目的： 隨著以服務業為主之資訊社會與知識經濟時代之來臨，服務管理日趨重要，本課程主要目的在讓學生對服務管理有初步廣泛的認識與瞭解，並進而啟發其相關之興趣。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考20%、期末考30%、學期報告30%、平時上課表現20%;
開課教師： 黃麗君 講師 (lchuang@niu.edu.tw);

英文名稱: Introduction to Organic Life ;
授課目的： 使學生瞭解有機農業的理念、作法、貢獻與實踐。;
教學模式： 老師講課、分組討論、農場實習、農場參訪;
學分數：2;
成績計算方式： 每次上完課寫學習腳蹤或/及小考、校外參訪學習腳蹤(佔四次比重)，平均分數佔本學期成績50％；農場實習30%、服務學習報告20%，課堂參與加分。;
開課教師： 江翠燕 講師 (tyjiang@niu.edu.tw);

英文名稱: Introduction of Taiwanese Indigenous Culture ;
授課目的： 台灣原住民族概論課程希望使學生瞭解原住民族相關生活習俗與人文；舉凡日常生活物質文化、風俗民情、社會組織結構、傳統音樂歌舞等，皆是原住民概論所陳述議題，甚至相關部落原鄉自然生態、產業活化與生態智慧經驗，甚而生活上不可或缺寶貴知識涵括其中；特別在其社會結構組織、祖靈信仰、土地倫理、野生動植物互動關係等等。因此，希望透過台灣原住民概論課程中更能啟發原住民族與學生對部落新思維與檢視，接受新觀念與文化之創新，共同營造部落新願景與獲得他人尊重。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(出席率，平時互動，報告)：40%, 期中考：30%, 期末考：30%;
開課教師： 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);

英文名稱: Culture and Ethnic Group in Taiwan Society ;
授課目的： 本課程之結構有四段。一是從人類學的視野與理論，來建立族群、社會、文化的基礎概念；二是說明臺灣各族群分佈與其成因；三為細說臺灣漢人社會文化之特質；四是講述族群互動下社會文化的融合。透過本課程，將使修習者們有以下認識與訓練：
1、由文化人類學的視野，正確認識「社會」、「族群」、「文化」三大概念與形構臺灣社會與族群文化的過程；
2、透過文化人類學的角度，養成分析臺灣各族群之社會文化在當代的地位與其歷史脈絡的基礎素養，與體會臺灣族群的表現都是其生活智慧累積的結果的認知；
3、達成每一項社會文化表現、每一個族群，都是值得尊重的多元社會基本心態；
4、訓練學生由臺灣族群分佈、文化表現、生命儀俗等現象，分析其產生的緣由，破除以民間習以為常卻以訛傳訛的論點，而做出確正的因果推定之邏輯思辨；
5、審慎挑選影片，以「電影欣賞」較輕鬆自在的方式來瞭解族群理論、傳統臺灣的族群互動、臺灣多元族群現象與各項特質，以簡單實證方式印證課中所學；
6、實地踏查的校外教學，由授課教師親自現場帶隊與解說，以實證觀點、落實瞭解在地文化的精神，領略課中所提之以人類學視角看待臺灣族群多元的議題與授課教師的講述的社會科學理論。;
教學模式： 中文講演討論、電影欣賞、校外教學、實地踏查;
學分數：2;
成績計算方式： 1、課堂作業20%（影視賞析與校外實地踏查的參與，各一次，每次各佔5%；影視賞析與校外實地踏查完成後的作業，各一次，每次各佔5%；請繳交A4一頁（以上）之正式中文紙本，不收遲交2週以上作業且以0分計算）；
2、出席狀況、上課師生互動、隨堂思考與表達等學習態度，30%；
3、期末考試50%，題型為4題與本課程內容相關之自由發揮式問答題，每題25%；
4、請修習本課程者特別注意：
（1）本課程不定時點名3次，3次點名都無故未到者，將嚴重影響學習態度成績；
（2）無故未參加期末考試者，無法取得本課程學分。
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開課教師： 朱家嶠 助理教授 (jqzhu@niu.edu.tw);

英文名稱: Interpersonal Relationships and Communication Skills ;
授課目的： 1. 了解人際關係與溝通之間的密切關係及其在現代社會中的重要性。2. 分析人際之間的衝突、誤會與學習化解之道。3. 透過課程學習，培養溝通智慧，加強人際關係技巧，改善與人的相處， 進而促進個體的自我了解與發展。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 筆試 30%2. 報告 40%3. 平時成績 30 %;
開課教師： 李冠芳 助理教授 (kflee@niu.edu.tw);

英文名稱: The Secrets of Arts ;
授課目的： 1.引導學生了解人類的藝術表達有跨時代、跨地域性的共同心靈特徵與需求。2.原始思維與藝術如何喚醒人類的本性、潛意識、想像力，以及對現代藝術產生那些影響。3.讓學生了解身心障礙者、精神病患、通靈者、民間自學者、塗鴉等非主流藝術的創作心理、特性與社會關係，以及如何影響當代藝術。4.從藝術中察覺性別權力。5.介紹藝術育療功能與運用，如何透過色彩、符號及圖像覺察情緒、壓力與潛意識。6.課程所進行的任何藝術體驗活動，不以追求美與技巧為重點，而是喚起學生美的感受力，拉回與藝術的關係。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績佔40％(出席率、課堂參與及學習態度)期中報告佔30％、期末報告佔30％;
開課教師： 吳鳳珠 副教授 (fjwu@niu.edu.tw);

英文名稱: The Bible and Life ;
授課目的： 認識世界上最多人閱讀，且翻譯成最多種文字的鉅著-聖經，並學習聖經中關於人生智慧的教導，幫助學生建立積極正向的人生觀並能將聖經中的智慧應用於日常生活中。;
教學模式： 詩歌欣賞、講課、配合課程內容之精彩影片或特別來賓、分組討論與活動、學習回應(腳蹤)
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學分數：2;
成績計算方式： 學習腳蹤：35％
上課出席情況：20％
詩歌：20％
期中、期末考：15％
期末報告(本學期學習心得)：10％
加分-服務學習：10％
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開課教師： 保愛貞 講師 (acpao@niu.edu.tw);

英文名稱: The Literature Landscape of I-Lan ;
授課目的： 1.藉由古今文章引導同學欣賞宜蘭地景，增加同學的美感經驗，深化同學對地方的認識。
2.經由實地的參訪與體會，觸動同學內心感受，進而書寫地方。
3.文學作品與地景的結合，引導同學思考文學、地理、文化的結合，開創活化地方發展的可能性。
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教學模式： 1.課堂講授
2.戶外教學/專題演講
3.分組報告、討論
4.課堂寫作
5.期中/末作業
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學分數：2;
成績計算方式： 1.出席率10% 2.戶外教學20% 3.期中評量20% 4.期末評量20%
5.隨堂表現30%
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開課教師： 陳麗蓮 副教授 (llchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Introduction of Western Philosophy ;
授課目的： 課程規劃主旨培養思維的好習慣，並活用在生命中展現有智慧的人生。二、 課程設計長期以來，哲學總讓人感到生澀難懂，因此在具體的教學方法上會以問題導向式進行，以及透過經典名著的閱讀，引領學生進入思考的領域，促使脫離「哲學＝難懂」的陰霾。三、 課程目標哲學研究是一種思索並探討根本問題的過程。在通識教育上通常是不可或缺的學門，因為一方面可以培養學生有獨立思考的能力，一方面它是所有學科的總和，因此可透過哲學思考的學習，而達到科際整合的目的。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 上課要求
◎ 成績是掌握在學生自己手上的，不得在打完成績後來關說。
◎ 上課綜合表現：上課出席率以及參與課堂討論。20％
◎ 分組討論參與度：在設定下的主題於課堂中的呈現效果。30％
◎ 期中考以上課的內容為主。25％
◎ 期末考以上課的內容為主。25%;
開課教師： 陳韻如 助理教授 (yunju@niu.edu.tw);

英文名稱: Folkdance Appreciation ;
授課目的： 引領學生踏入民俗舞蹈世界，建立世界觀，學習欣賞各國民俗舞蹈的基本觀念及知識。;
教學模式： 演講、影片欣賞、討論、作業、筆試;
學分數：2;
成績計算方式： 平時考：30%、期末考：20%、作業：40％、學習態度：10%;
開課教師： 須文宏 副教授 (whhsu@niu.edu.tw);

英文名稱: The History of Taiwan Development ;
授課目的： 臺灣開發史在整個世界史上扮演重要角色，其對國際社會及臺灣的影響，學子們不能不知，並以參訪宜蘭市古蹟瞭解臺灣文化的藝術之美，因此，本課程教學目的主要如下：
1.使學生瞭解臺灣開發過程中所必須面對的多元文化與國際問題，進而培養
學生具備多元文化與國際觀。
2.使學生從研讀臺灣史知識中，習得鑑往知來，養成創意思考的態度以因應現代化社會變遷問題。
3.使學生能運用科學與邏輯推理的知識去面對臺灣目前所處的國際氛圍。
4.使學生瞭解臺灣開發歷史演進，培育學生具備欣賞史蹟文化之美、社會關懷與服務的熱忱，進而成為社會國家的好公民。
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教學模式： 講演 討論 古蹟參訪;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績40%，期中考30%，期末考30%。;
開課教師： 陳政吉 助理教授 (jgchen@niu.edu.tw);

英文名稱: The Stories and Works of Classical Music ;
授課目的： 從「阿瑪迪斯」電影與「音樂精靈幻想家」影片介紹西方藝術音樂作曲家及作品，深入淺出介紹各音樂家音樂作品特色，及其作品呈現的音樂意涵，以了解西方藝術音樂的特色。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1 出席與討論10%
2 分組報告(選修學生均要上台報告)20%
3 期中考(筆試)30%
4 期末考(筆試+音樂考題)40%;
開課教師： 劉克浩 助理教授 (khliu@niu.edu.tw);

英文名稱: Japanese Culture ;
授課目的： 由日本的地理、歷史切入，探討中華文化與日本的關係。再藉日本文化認識日本人獨特的思考方式、行為模式及觀點；並比較現代中、日文化的差異，進而自
我省思、拓展國際觀的視野。
1、經由課程的安排，對日本的歷史文化建構能得到整體的概念。
2、對近代日本的興起與經濟發展的趨勢可得到基本的理解。
3、當代日本趨勢與潮流走向也是學習的重要內容。
4、自我省思、拓展國際觀的視野。
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教學模式： ■講演■討論 □遠距教學 □上機實習 □服務學習 ■校外教學
■其他：時事新聞、相片、圖片與影片賞析；佈置日本文化氛圍或風雅器具物展
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學分數：2;
成績計算方式： 指定作業、撰寫報告60﹪，期中、期末考各占20%
(母語為日語者不可選修);
開課教師： 洪若英 講師 (jyhung@niu.edu.tw);

英文名稱: Art of Voice ;
授課目的： 一.人聲與藝術在所有的藝術中，音樂是不可捉摸的。在所有的音樂樂器中。人聲仍是最神秘的，它是我們自己的一部份。二. 開發聲音的魅力促進人際關係及職場競爭力針對不管是現在或是將來，經常需要使用聲音者(如教師、歌手或播音員…等等)，了解聲音的運作方式，聲帶的構造，使用正確的發聲方式及給予適當的保養，從中得到必備的知識，充份掌握住自己美妙又健康的嗓音。三.音樂與聲音的藝術層面對於學生不僅是普通常識，也是一種值得研發的學問，可以啟發心智、培養人格發展創意，在年輕人的人生和生活方面，可以給予身心的教育，潛移默化的充實情操，造就欣賞美好藝術的心懷。;
教學模式： 講課,分組討論及活動!;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(出席率、作業、報告及學習態度…等) 佔40% 期中考、期末考 各佔30%;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);