英文名稱: International Situations ;
授課目的： 使學生能了解全球基本的國際情勢概念與現況。並能了解兩岸情勢發展、武裝衝突法，以及能辨識中國大陸機艦與軍人服裝。最後能說出國際與亞太地區重要議題，以及當前我國國家安全處境。;
教學模式： 1.運用國際新聞事件結合課程內容，引導學生認識國際事件對臺灣，兩岸及全球之影響。
2.實施分組報告並互相討論回饋。
;
學分數：0;
成績計算方式： 一、期中考：30 %
二、期末考：30 %
三、課堂報告：40 %;
開課教師： 林士成 中校教官 (linsc@niu.edu.tw);

英文名稱: International Situations ;
授課目的： 使學生能了解全球基本的國際情勢概念與現況。並能了解兩岸情勢發展、武裝衝突法，以及能辨識中國大陸機艦與軍人服裝。最後能說出國際與亞太地區重要議題，以及當前我國國家安全處境。;
教學模式： 1.運用國際新聞事件結合課程內容，引導學生認識國際事件對臺灣，兩岸及全球之影響。
2.實施分組報告並互相討論回饋。
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學分數：0;
成績計算方式： 一、期中考：30 %
二、期末考：30 %
三、課堂報告：40 %;
開課教師： 林士成 中校教官 (linsc@niu.edu.tw);

英文名稱: International Situations ;
授課目的： 使學生能了解全球基本的國際情勢概念與現況。並能了解兩岸情勢發展、武裝衝突法，以及能辨識中國大陸機艦與軍人服裝。最後能說出國際與亞太地區重要議題，以及當前我國國家安全處境。;
教學模式： 1.運用國際新聞事件結合課程內容，引導學生認識國際事件對臺灣，兩岸及全球之影響。
2.實施分組報告並互相討論回饋。
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學分數：0;
成績計算方式： 一、期中考：30 %
二、期末考：30 %
三、課堂報告：40 %;
開課教師： 林士成 中校教官 (linsc@niu.edu.tw);

英文名稱: Military training of the National Defense Education- Technology of National Defense ;
授課目的： 一、能說明國防科技對國家安全的影響，以及對我們個人所產生的影響
二、使學生能了解國防科技的政策。
三、使學生了解實際我國執行國防科技政策的組織及單位。
四、使學生認識當前國家處境及長治久安之道，闡述現代戰爭中聯合作戰的重要性及人才培育的必要性，進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。;
教學模式： ;
學分數：0;
成績計算方式： 期中考30%；平時成績（含課堂討論、出席率）30%；期末考40%;
開課教師： 黃淑如 中校教官 (sjhuang@niu.edu.tw);

英文名稱: Military training of the National Defense Education- Technology of National Defense ;
授課目的： 一、能說明國防科技對國家安全的影響，以及對我們個人所產生的影響
二、使學生能了解國防科技的政策。
三、使學生了解實際我國執行國防科技政策的組織及單位。
四、使學生認識當前國家處境及長治久安之道，闡述現代戰爭中聯合作戰的重要性及人才培育的必要性，進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。;
教學模式： ;
學分數：0;
成績計算方式： 期中考30%；平時成績（含課堂討論、出席率）30%；期末考40%;
開課教師： 黃淑如 中校教官 (sjhuang@niu.edu.tw);

英文名稱: All-Out Defense Education Military Training - Civil Defense ;
授課目的： 一、了解國家意識的重要性，並從國家的概念、國家安全的定義，進而了解影響我國國防內在安全的因素，而國家安全的範圍也因近代觀念而轉變，唯有建構強大的全民國防以及符合國情的全民國防教育，才是維繫國家安全的不二法則。
二、說明全民國防概念與形成過程，以及全民國防的內涵與意義，並講解「民眾生活領域」與「國防」之間的關係，藉此讓同學了解安全的威脅是隨時、隨地，以任何形式開始的，以正視全民國防的重要性。
三、說明心防的建立、鞏固與全民國防推動的關係；了解中共對台「三戰」的內涵與具體行動，以及對《武裝衝突法》與中共《反分裂國家法》的認識。
四、說明中國、韓國、新加坡、以色列各國推動全民國防的現況。
五、說明愛國教育推動與落實的第一步是了解國家，而本章內容可讓同學從國家內部的結構認識起，進而明白如何才是「愛國」的表現以及現代青年的愛國行為。
;
教學模式： 請學生利用網路蒐集相關資料及時事報刊資訊以增廣知識、誘發學生學習動機與興趣並於課堂討論、回應學生問題，引導學生作思辨討論與合作學習。;
學分數：0;
成績計算方式： 期中考(作業)30%；平時成績（含課堂討論、出席率）30%；期末考(報告)40%;
開課教師： 林毅豪 中校教官 (yihao@niu.edu.tw);

英文名稱: All-Out Defense Education Military Training - Civil Defense ;
授課目的： 一、了解國家意識的重要性，並從國家的概念、國家安全的定義，進而了解影響我國國防內在安全的因素，而國家安全的範圍也因近代觀念而轉變，唯有建構強大的全民國防以及符合國情的全民國防教育，才是維繫國家安全的不二法則。
二、說明全民國防概念與形成過程，以及全民國防的內涵與意義，並講解「民眾生活領域」與「國防」之間的關係，藉此讓同學了解安全的威脅是隨時、隨地，以任何形式開始的，以正視全民國防的重要性。
三、說明心防的建立、鞏固與全民國防推動的關係；了解中共對台「三戰」的內涵與具體行動，以及對《武裝衝突法》與中共《反分裂國家法》的認識。
四、說明中國、韓國、新加坡、以色列各國推動全民國防的現況。
五、說明愛國教育推動與落實的第一步是了解國家，而本章內容可讓同學從國家內部的結構認識起，進而明白如何才是「愛國」的表現以及現代青年的愛國行為。
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教學模式： 請學生利用網路蒐集相關資料及時事報刊資訊以增廣知識、誘發學生學習動機與興趣並於課堂討論、回應學生問題，引導學生作思辨討論與合作學習。;
學分數：0;
成績計算方式： 期中考(作業)30%；平時成績（含課堂討論、出席率）30%；期末考(報告)40%;
開課教師： 林毅豪 中校教官 (yihao@niu.edu.tw);

英文名稱: All-Out Defense Education Military Training - Civil Defense ;
授課目的： 一、了解國家意識的重要性，並從國家的概念、國家安全的定義，進而了解影響我國國防內在安全的因素，而國家安全的範圍也因近代觀念而轉變，唯有建構強大的全民國防以及符合國情的全民國防教育，才是維繫國家安全的不二法則。
二、說明全民國防概念與形成過程，以及全民國防的內涵與意義，並講解「民眾生活領域」與「國防」之間的關係，藉此讓同學了解安全的威脅是隨時、隨地，以任何形式開始的，以正視全民國防的重要性。
三、說明心防的建立、鞏固與全民國防推動的關係；了解中共對台「三戰」的內涵與具體行動，以及對《武裝衝突法》與中共《反分裂國家法》的認識。
四、說明中國、韓國、新加坡、以色列各國推動全民國防的現況。
五、說明愛國教育推動與落實的第一步是了解國家，而本章內容可讓同學從國家內部的結構認識起，進而明白如何才是「愛國」的表現以及現代青年的愛國行為。
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教學模式： 請學生利用網路蒐集相關資料及時事報刊資訊以增廣知識、誘發學生學習動機與興趣並於課堂討論、回應學生問題，引導學生作思辨討論與合作學習。;
學分數：0;
成績計算方式： 期中考(作業)30%；平時成績（含課堂討論、出席率）30%；期末考(報告)40%;
開課教師： 林毅豪 中校教官 (yihao@niu.edu.tw);