英文名稱: Application of Computer on Environmental Engineering ;
授課目的: 本課程之教學目的(目標),乃教導學生如何將電腦軟、硬體與現代資訊技術(IT)等實務應用於環境工程及環境管理領域上;並同時充實學生資訊技術通識素養。
本課程之教學目的,乃教導學生如何將電腦軟、硬體與資訊(IT)技術(含Programming competencies)等實用於環境工程及環境管理領域上;並充實學生資訊應用能力與通識素養。(註)緣本專選課程為本系「資訊應用與素養」課程抵充課程。其中,資訊素養授課內涵,應依教育部建議主題選取4小時以上作為授課內容;而應用(含編程)部份之授課內容,則以本系專業需求為主且包含至少9小時以上程式設計內容。;
教學模式: (1)將行動研究(AR)研究方法與問題導向式行動學習(PBL&AL)(包含翻轉教室、合作學習)教學模式之策略、思維與實施步驟等,調適性(adaptively)融入於本課程跨領域教學設計與實踐研究過程中;
(2)電腦教室演講、研討及上機實習;
學分數:2;
成績計算方式: 學期成果評核60%、平時評核40% (包含出席率、上課參與狀況);
開課教師: 張益誠 副教授 (icchang@niu.edu.tw);
授課目的: 本課程之教學目的(目標),乃教導學生如何將電腦軟、硬體與現代資訊技術(IT)等實務應用於環境工程及環境管理領域上;並同時充實學生資訊技術通識素養。
本課程之教學目的,乃教導學生如何將電腦軟、硬體與資訊(IT)技術(含Programming competencies)等實用於環境工程及環境管理領域上;並充實學生資訊應用能力與通識素養。(註)緣本專選課程為本系「資訊應用與素養」課程抵充課程。其中,資訊素養授課內涵,應依教育部建議主題選取4小時以上作為授課內容;而應用(含編程)部份之授課內容,則以本系專業需求為主且包含至少9小時以上程式設計內容。;
教學模式: (1)將行動研究(AR)研究方法與問題導向式行動學習(PBL&AL)(包含翻轉教室、合作學習)教學模式之策略、思維與實施步驟等,調適性(adaptively)融入於本課程跨領域教學設計與實踐研究過程中;
(2)電腦教室演講、研討及上機實習;
學分數:2;
成績計算方式: 學期成果評核60%、平時評核40% (包含出席率、上課參與狀況);
開課教師: 張益誠 副教授 (icchang@niu.edu.tw);
- 教師: 張 益誠