通識教育中心多元選修(1091)

英文名稱: Merchants and Business Ethics ;
授課目的： 本課程設計的目的，乃藉由商人為社會及經濟發展所做的努力貢獻說明與古今企業倫理的比較探討，冀能在活潑的互動式教學活動中，以引發學生對現代商人精神與倫理消費的論辨省思與實踐。;
教學模式： 講述、分析、分組報告討論。;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(包括出席、參與課堂討論、上台發言……)占30%，期中考占35%，期末報告(分組報告、學習歷程書寫)占35%。;
開課教師： 陳麗貞 副教授 (lcchen@niu.edu.tw);

英文名稱: A Satisfied Life—the Basic Knowledge of Healthy Sex ;
授課目的： 兩性關係延續了生命，但兩性的了解、尊重、合作和關愛卻比延續生命，製造生命來得更加複雜及需要智慧；故修習性教育中的正確知識，了解人際互動，發展性別角色，尊重異性，對生命的敬重則是這門課最主要的宗旨及目標。;
教學模式： 使用中文;
學分數：2;
成績計算方式： 1、小組報告20%2、心得報告10% 3、期中考試 30% 4、期末考試30% 5、上課參與 10%上課時數未達1/3者不得取得學分;
開課教師： 劉文琴 講師 (wcliu@niu.edu.tw);

英文名稱: Service Management ;
授課目的： 隨著以服務業為主之資訊社會與知識經濟時代之來臨，服務管理日趨重要，本課程主要目的在讓學生對服務管理有初步廣泛的認識與瞭解，並進而啟發其相關之興趣。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考20%、期末考30%、學期報告30%、平時上課表現20%;
開課教師： 黃麗君 講師 (lchuang@niu.edu.tw);

英文名稱: Culture and Social Development in Latin America ;
授課目的： 增進學生國際視野、思考多元文化觀點、美學藝術鑑賞能力、全球化時代身為地球公民應具備的跨國界關懷;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考30%、分組報告40%、出席與課堂回饋30%;
開課教師： 石雅如 副教授 (yjshin@niu.edu.tw);

英文名稱: Introduction of Taiwanese Indigenous Culture ;
授課目的： 本課程以時間軸與原住民族文化議題並陳的方式進行，所要達成的教學目標包括：認識原住民族文化與殖民主義的關係、認識原住民族文化的變遷與流動性、認識原住民族文化於文化展演中的再現、認識原住民族文化與空間的關係、認識原住民族於當代經濟的應用、建立原住民族為主體的史觀等。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績：出席率、上課互動情形：20%
影片心得報告成績：1000字之書面報告：20%
小組期中報告成績：1000字之書面報告：20%
小組期末報告成績：3000~4000字之書面報告：40%
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開課教師： 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);

英文名稱: Cultural Anthropology ;
授課目的： 1、瞭解文化人類學的本質、用途與研究對象 — 人類的特殊性；
2、使修習本課者能瞭解人類學視野下的「文化」（culture）概念，並明白「文化」在人類生活中居於什麼樣的系統層面、其地位又是如何；
3、體會由文化人類學「泛文化比較」（cross-cultural comparison）所獲得的社會文化多樣性之智慧，並養成「文化相對觀」（cultural relativism）；
4、從族群與種族、經濟、政治、親屬、宗教、性別、全球化、殖民與後殖民等個種角度切入，不僅以全貌觀（holistic）瞭解文化，更能反省「自我族群中心觀」（ethnocentrism）這個多數常人所不自覺的盲點；
5、有系統地深入接觸和認識臺灣乃至世界的各種異族群與異文化的特點，明白人類兼俱「差異」與「普同」的特殊性，養成世界觀，並進而自我學習、反思己文化，為自己找出在今日全球化過程中適當之立足點；
6、達成透過認識他者，而瞭解自我的人類學學科精神，並培育出尊重異己的多元文化心態，以面對21世紀的地球村生活。;
教學模式： 講演、討論、影視賞析
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學分數：2;
成績計算方式： 1、影視賞析報告1篇15%（請繳交2000字之正式中文紙本，不收遲交2週以上之報告且以0分計算）。
2、學習態度（包含：出席狀況、上課師生互動、隨堂思考與表達）35%。
3、期末考試50%；題型為問答題4題，每題25%，以授課使用之主要教科書相關進度為出題範圍。
4、本課程將不定時點名3次，未能到課請事先請假，3次點名都無故未到且又不請假者，學習態度0分計算。;
開課教師： 朱家嶠 助理教授 (jqzhu@niu.edu.tw);

英文名稱: Interpersonal Relationships and Communication Skills ;
授課目的： 1. 了解人際關係與溝通之間的密切關係及其在現代社會中的重要性。2. 分析人際之間的衝突、誤會與學習化解之道。3. 透過課程學習，培養溝通智慧，加強人際關係技巧，改善與人的相處， 進而促進個體的自我了解與發展。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 筆試 30%2. 報告 40%3. 平時成績 30 %;
開課教師： 李冠芳 助理教授 (kflee@niu.edu.tw);

英文名稱: The Secrets of Arts ;
授課目的： 1.引導學生了解人類的藝術表達有跨時代、跨地域性的共同心靈特徵與需求。2.原始思維與藝術如何喚醒人類的本性、潛意識、想像力，以及對現代藝術產生那些影響。3.讓學生了解身心障礙者、精神病患、通靈者、民間自學者、塗鴉等非主流藝術的創作心理、特性與社會關係，以及如何影響當代藝術。4.從藝術中察覺性別權力。5.介紹藝術育療功能與運用，如何透過色彩、符號及圖像覺察情緒、壓力與潛意識。6.課程所進行的任何藝術體驗活動，不以追求美與技巧為重點，而是喚起學生美的感受力，拉回與藝術的關係。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績佔40％(出席率、課堂參與及學習態度)期中報告佔30％、期末報告佔30％;
開課教師： 吳鳳珠 副教授 (fjwu@niu.edu.tw);

英文名稱: The Bible and Life ;
授課目的： 認識世界上最多人閱讀，且翻譯成最多種文字的鉅著-聖經，並學習聖經中關於人生智慧的教導，幫助學生建立積極正向的人生觀並能將聖經中的智慧應用於日常生活中。;
教學模式： 詩歌欣賞、講課、配合課程內容之精彩影片或特別來賓、分組討論與活動、學習回應(腳蹤)
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學分數：2;
成績計算方式： 學習腳蹤：35％
上課出席情況：20％
詩歌：20％
期中、期末考：15％
期末報告(本學期學習心得)：10％
加分-服務學習：10％
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開課教師： 保愛貞 講師 (acpao@niu.edu.tw);

英文名稱: Music and Life ;
授課目的： 引導學生走向正確而健康的音樂人生，以達潛移默化的教育目的，進而開展其自我感知與審美之多元觀點。;
教學模式： 演講及討論;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考30 % 期末考 30 % 平時(含才藝表演及專題報告) 40 %;
開課教師： 林以文 講師 (iwlin@niu.edu.tw);

英文名稱: The Literature Landscape of I-Lan ;
授課目的： 1.藉由古今文章引導同學欣賞宜蘭地景，增加同學的美感經驗，深化同學對地方的認識。
2.經由實地的參訪與體會，觸動同學內心感受，進而書寫地方。
3.文學作品與地景的結合，引導同學思考文學、地理、文化的結合，開創活化地方發展的可能性。
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教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.出席率10% 2.戶外教學20% 3.期中評量20% 4.期末評量20%
5.隨堂表現30%
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開課教師： 陳麗蓮 副教授 (llchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Introduction of Western Philosophy ;
授課目的： 課程規劃主旨培養思維的好習慣，並活用在生命中展現有智慧的人生。二、 課程設計長期以來，哲學總讓人感到生澀難懂，因此在具體的教學方法上會以問題導向式進行，以及透過經典名著的閱讀，引領學生進入思考的領域，促使脫離「哲學＝難懂」的陰霾。三、 課程目標哲學研究是一種思索並探討根本問題的過程。在通識教育上通常是不可或缺的學門，因為一方面可以培養學生有獨立思考的能力，一方面它是所有學科的總和，因此可透過哲學思考的學習，而達到科際整合的目的。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 上課要求
◎ 成績是掌握在學生自己手上的，不得在打完成績後來關說。
◎ 不得補考二、考試成績
◎ 上課綜合表現：上課出席率以及參與課堂討論。20％
◎ 分組討論參與度：在設定下的主題於課堂中的呈現效果。30％
◎ 期中考以上課的內容為主。25％
◎ 期末考以上課的內容為主。25%;
開課教師： 陳韻如 助理教授 (yunju@niu.edu.tw);

英文名稱: Folkdance Appreciation ;
授課目的： 引領學生踏入民俗舞蹈世界，建立世界觀，學習欣賞各國民俗舞蹈的基本觀念及知識。;
教學模式： 演講、影片欣賞、討論、舞蹈練習、筆試;
學分數：2;
成績計算方式： 平時考：30%、期末考：20%、作業：40％、學習態度：10%;
開課教師： 須文宏 副教授 (whhsu@niu.edu.tw);

英文名稱: The History of Taiwan Development ;
授課目的： 臺灣開發史在整個世界史上扮演重要角色，其對國際社會及臺灣的影響，學子們不能不知，並以參訪宜蘭市古蹟瞭解臺灣文化的藝術之美，因此，本課程教學目的主要如下：
1.使學生瞭解臺灣開發過程中所必須面對的多元文化與國際問題，進而培養
學生具備多元文化與國際觀。
2.使學生從研讀臺灣史知識中，習得鑑往知來，養成創意思考的態度以因應現代化社會變遷問題。
3.使學生能運用科學與邏輯推理的知識去面對臺灣目前所處的國際氛圍。
4.使學生瞭解臺灣開發歷史演進，培育學生具備欣賞史蹟文化之美、社會關懷與服務的熱忱，進而成為社會
國家的好公民。
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教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績40%，期中考30%，期末考30%。;
開課教師： 陳政吉 講師 (jgchen@niu.edu.tw);

英文名稱: The Appreciation of World Music ;
授課目的： 音樂是聲音的藝術，而音樂藝術概念的形成來自於音樂本身所處的人、事、物等各種要素所影響，進而在音樂形成過程裡認同並形塑音樂文化的共識。在流行音樂藉由媒體強力推銷的今日，事實上世界各國家或民族都有其不同於流行音樂的音樂範疇，透過本課程可以學習到不同地區與民族之音樂內容，並理解隱藏在音樂背後的文化現象與發展方式。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期末考40
期中考30
分組報告20(每位選修同學，依照各組選定報告內容均需上台報告)
課堂討論10;
開課教師： 劉克浩 助理教授 (khliu@niu.edu.tw);

英文名稱: Japanese Culture ;
授課目的： 由日本的地理、歷史切入，探討中華文化與日本的關係。再藉日本文化認識日本人獨特的思考方式、行為模式及觀點；並比較現代中、日文化的差異，進而自
我省思、拓展國際觀的視野。
1、經由課程的安排，對日本的歷史文化建構能得到整體的概念。
2、對近代日本的興起與經濟發展的趨勢可得到基本的理解。
3、當代日本趨勢與潮流走向也是學習的重要內容。
4、自我省思、拓展國際觀的視野。
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教學模式： ■講演■討論 □遠距教學 □上機實習 □服務學習 ■校外教學
■其他：時事新聞、相片、圖片與影片賞析；佈置日本文化氛圍或風雅器具物展演等。
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學分數：2;
成績計算方式： 指定作業、撰寫報告60﹪，期中、期末考各占20%;
開課教師： 洪若英 講師 (jyhung@niu.edu.tw);

英文名稱: Art of Voice ;
授課目的： 一.人聲與藝術在所有的藝術中，音樂是不可捉摸的。在所有的音樂樂器中。人聲仍是最神秘的，它是我們自己的一部份。二. 開發聲音的魅力促進人際關係及職場競爭力針對不管是現在或是將來，經常需要使用聲音者(如教師、歌手或播音員…等等)，了解聲音的運作方式，聲帶的構造，使用正確的發聲方式及給予適當的保養，從中得到必備的知識，充份掌握住自己美妙又健康的嗓音。三.音樂與聲音的藝術層面對於學生不僅是普通常識，也是一種值得研發的學問，可以啟發心智、培養人格發展創意，在年輕人的人生和生活方面，可以給予身心的教育，潛移默化的充實情操，造就欣賞美好藝術的心懷。;
教學模式： 講演。;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(出席率、作業、報告及學習態度…等) 佔40% 期中考、期末考 各佔30%;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);