通識教育中心核心必修(1101)

英文名稱: Environment and Sustainable Development ;
授課目的： 環境變化越來越急遽，人類所面臨的生存問題越來越複雜，身為地球生物的一份子，必須對生活周遭環境的變遷有所了解與因應，才能安身立命，轉危為安，延續族群。如何讓學生了解我們目前面臨的各種環境問題以及可能的解決方式，是本課程最主要的目的，希望透過課程內容所顯露的各種環境相關主題，使學生會去思考我們的環境安全，學習與大自然和平共處，讓人類文明能永續的傳承。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 平時成績40%
2. 期中考30%
3. 期末考30%
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開課教師： 江協堂 助理教授 (stchiang@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 提昇學生資訊運用及智慧邏輯的基本能力，達成終身學習的目的。資訊素養核心課程期培養學生注重資訊安全，具正確解讀組織資訊，建立資料視覺化的能力，發展程式設計能力並能夠利用多媒體工具從事網路應用、報告與寫作。;
教學模式： 講授，上機實習;
學分數：2;
成績計算方式： 簡報錄製30%、程式作業及PowerBI應用30%、期末影音編輯30%、平時成績10%;
開課教師： 簡立仁 助理教授 (lrjen@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 1.教導學生熟習資訊應用 2.讓學生具備資訊能力;
教學模式： 1. 上機演練
2. 講演
3. 分組討論;
學分數：2;
成績計算方式： 1. 第一次考試25% 2. 期中考25% 3. 第二次考試25% 4.期末考25%;
開課教師： 廖玉卿 講師 (ycliaw@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 訓練及提昇學生資訊運用的基本能力，達成終身學習的目的。資訊素養核心課程期培養學生注重資訊安全，具正確解讀、組織資訊的能力，並能夠利用多媒體工具從事網路應用、報告與寫作。;
教學模式： 課堂講演;
學分數：2;
成績計算方式： 期中(20%)、期末(20%)、作業(60%);
開課教師： 張永鍾 副教授 (ycchang@niu.edu.tw);

英文名稱: Information Literacy and Application ;
授課目的： 本課程旨在培養學生數位時代之資訊素養，並教授多元電腦技能以整合成個人專題報告。透過本課程可以學習以下知識：1.培養基本資訊素養 (資訊素養與資訊倫理的意涵與重要性、網路識讀、網路倫理禮儀、智慧財產權)。2.學習excel。3.程式撰寫基礎。4.培養主動學習、終身學習的觀念。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量：40% 2.作業與平時成績：40% 3.期末評量：20% 。
上課參與程度調整成績 (10%);
開課教師： 阮忠信 助理教授 (cjuan@niu.edu.tw);

英文名稱: Contemporary Political Thoughts and Trends ;
授課目的： 本課程主要是針對大學進修學生班學生，所開設之介紹「民主核心價值與憲政運作」的核心通識課程，以「現代公民核心能力」的養成為主要的課程目標。
本課程要培養學生兩個核心基本能力：首先為瞭解「公民責任」的意義，並願意去履行的能力。其次，藉由建立「學生全球化及國際視野」來關心國內外政治變遷與國家發展，並從而肯定本土民主憲政不同面向發展的價值，學習在不同價值與觀點下，妥協與合作的能力。
教導學生瞭解現代化國家民主憲政運作應有的方式，並利用比較政治的概念，來檢驗我國為時不長的民主憲政中，實際運作上困境與缺失。並讓學生從討論問題與思索問題中去建立自己的價值，達到終身學習，能夠去尋找解決問題答案的能力。進而讓學生瞭解現代政治中公民之權利與義務為何？責任為何？進而成為一位負責任之公民。
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教學模式： 本課程以民主原理原則，以及國家憲法憲政運作之基本觀念講授為主，再輔以世界現況與我國憲政之運作實例來說明與討論。在學期中要求學生寫二篇「以學理檢驗民主與憲政現況相關之書面報告」，擇優於上課中發表，與同學作互動討論。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考佔30﹪，期末佔30﹪，平時成績佔40﹪（作業20﹪，上課態度10％及出席率10﹪）;
開課教師： 邵維慶 講師 (wcshaw@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：3;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型副教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：3;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型副教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： （一）講授：教師就設定課程內容而講述。
（二）討論：教師與學生提出問題，教師引導分組討論，並說明。
（三）發表：學生上臺呈現團體合作內容，如簡報、短片或戲劇。
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學分數：3;
成績計算方式： （一）平時成績（團體討論、線上檢測和其他）35％
（二）團體發表35％
（三）期中、期末筆試30％

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開課教師： 陳韻妃 講師 (yfchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式：
1. 期中評量佔30％
2. 期末評量佔30％
3. 平時成績佔40％(包括出席、小組討論、上台報告、學習歷程書寫……)。;
開課教師： 通識教育中心待聘教師 講師 ();

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： （一）講授：教師就設定課程內容而講述。
（二）討論：教師與學生提出問題，教師引導分組討論，並說明。
（三）發表：學生上臺呈現團體合作內容，如簡報、短片或戲劇。
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學分數：2;
成績計算方式： （一）平時分數（上課討論和其他）35％
（二）小考35％
（三）期中、期末筆試30％

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開課教師： 陳韻妃 講師 (yfchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 通識教育中心待聘教師 講師 ();

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： (暫定--實際由授課教師決定)
1. 期中評量佔20％
2. 期末評量佔20％
3. 小組成績佔30％
4. 平時成績佔30％：包含出席狀況、課堂表現、參與討論、學習態度、專題及作業等。;
開課教師： 通識教育中心待聘教師 講師 ();

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、基本比例
1. 期中評量佔30％
2. 期末評量佔30％
4. 平時成績佔40％：包含出席狀況、課堂表現、參與討論、學習態度、專題及作業等。
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開課教師： 通識教育中心待聘教師 講師 ();

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型副教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 中文講授、分組導讀。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： 講授、討論、實作、報告;
學分數：2;
成績計算方式： （一）平時作業35％：團體討論、發表和線上檢測
1.小組於上課討論和口頭發表
2.申論題為主，線上評量學習程度
（二）團體報告或發表35％：學生分組上臺發表簡報、短片或戲劇
（三）筆試、短講30％：期中、期末考之紙筆考試或簡短演講

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開課教師： 蔣忠慈 講師 (jtjeang@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 國文課程的意義不僅存在於語文層面，同時關涉了個體與他人、與世界的關係。透過各類書寫，可培養學生知識思辨與生命體驗的能力，進而落實在實際生活，故本課程兼攝「語文專業」和「人文涵養」兩個向度。
本課程內容，在語文專業上，涵蓋四方面：基礎觀念、一般指引、日常書寫、學術書寫。在人文涵養上，研讀探索自我、人我之間等主題名篇外，並藉作文、口語表達能力訓練等多元的教材及實際的演練，加強學生之基礎語文知識，提升學生閱讀與書寫的基礎能力。
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教學模式： 講授為主，討論為輔。;
學分數：2;
成績計算方式： 一、作業要求：（一）作業必須準時繳交，以利課程進行。（二）報告的主題可以整合其他課程，但基本形式與論述架構須切合本課程所示規範。二、評分方法：期中考：30％；期末考：30％；平時作業：30％；課堂表現：10％。附註：課程進度、作業報告及配分比例，得依實際情況彈性調整。;
開課教師： 劉怡伶 教學型副教授 (yiling@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1.深化閱讀、討論及書寫。
2.展現自我覺察，增進對生命的關照。
3.提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。
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教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 一、依本校學則第二篇第四章第三十一條規定：
學生因請假 （公假或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要而核准之事（病）、 產假除外）或曠課致某一科目缺課時數，達該科目全學期授課時數 三分之一者， 該科學期成績以不及格計。

二、本課程需要小組緊密團結合作，且第三週即確定分組名單、 確認各組專題主題並進行反思性書寫。為不影響小組成員權益， 未能於前三周出席者，請勿修習本課程。

三、課堂要求：1.課室禮儀計入平時成績：準時到課 服儀整齊、課程中不飲食 2.非經授課老師同意，不得使用手機、平板、電腦等。

四、暫定計分方式：
1.期中評量佔20％
2.期末評量佔20％
3.平時成績佔60％：包含小組合作成績、出席狀況、 課堂表現、參與討論、學習態度、 專題及作業等。

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開課教師： 趙詠寬 助理教授 (ykchao@niu.edu.tw);

英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 1、深化閱讀、討論及書寫。
2、展現自我覺察，增進對生命的關照。
3、提升理解與思辨能力，陶冶情意美感，並激發創造力。;
教學模式： 中文講授、分組導讀。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.期中評量(含學習單(上))佔30％
2.期末評量(專題報告含口頭和書面)佔30％
3.個人作業(繪製個人的波特萊爾街)佔20％
4.出席狀況佔20％;
開課教師： 陳雀倩 教學型助理教授 (qqchen@niu.edu.tw);